Interdépendance entre la mémoire de travail et la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture
Other Title(s)
الترابط بين الذاكرة العاملة و الوعي الصوتي في اكتساب القراءة
Joint Authors
Laiis, Ismail
Muhammad, Salih Chouchani
Source
Journal of Psychological and Educational Sciences
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Mar. 2018), pp.512-522, 11 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to examine the contribution of verbal working memory and phonological awareness as predictors of reading performance, word recognition and reading comprehension among Arabic-speaking children normal readers (n = 20) and dyslexics (n = 36) in the 4th and 5th primary school grades.
Our results replicate those reported in the literature in other languages, showing significant differences between dyslexics and normal readers in reading comprehension, phonological awareness and verbal working memory, which also found significantly associated factors with word reading and reading comprehension.
These results are discussed in light of the relations between the development of oral language skills (phonological awareness), working memory and learning to read.
Abstract FRE
Cette étude a été menée dans l’objectif d’examiner la contribution de la mémoire de travail verbale (MTV) et la conscience phonologique (CP) dans la lecture des mots et la compréhension de lecture, chez les enfants arabophones normo lecteurs (n=20) et dyslexiques (n = 36) scolarisés en 4ème et en 5ème années.
Nos résultats répliquent ceux rapportés dans la littérature, mettent en évidence des différences significatives entre les sujets dyslexiques et leurs paires normo lecteurs dans la compréhension de lecture, la conscience phonologique et la mémoire de travail verbale comme facteurs significativement associés avec la lecture et la compréhension.
Ces résultats sont discutés à la lumière des liens entre le développement des habiletés du langage oral (conscience phonologique), la mémoire de travail et l’apprentissage de la lecture.
American Psychological Association (APA)
Laiis, Ismail& Muhammad, Salih Chouchani. 2018. Interdépendance entre la mémoire de travail et la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture. Journal of Psychological and Educational Sciences،Vol. 4, no. 1, pp.512-522.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835075
Modern Language Association (MLA)
Laiis, Ismail& Muhammad, Salih Chouchani. Interdépendance entre la mémoire de travail et la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture. Journal of Psychological and Educational Sciences Vol. 4, no. 1 (Mar. 2018), pp.512-522.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835075
American Medical Association (AMA)
Laiis, Ismail& Muhammad, Salih Chouchani. Interdépendance entre la mémoire de travail et la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture. Journal of Psychological and Educational Sciences. 2018. Vol. 4, no. 1, pp.512-522.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-835075
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 520-522
Record ID
BIM-835075
