درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية بمديرية التربية و التعليم الأولى في محافظة إربد لإدارة المعرفة و علاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر المعلمين

Other Title(s)

The degree of applying knowledge management by public secondary schools principals in the first directorate of education at Irbid governorate and it relationship with creativity as perceived by teachers

Dissertant

شطناوي، رابعة عبد الكريم محمد

Thesis advisor

العياصرة، معن محمود أحمد

University

Jerash University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Administration

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2018

Arabic Abstract

هدفت الدراسة تعرف درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية بمديرية التربية و التعليم الأولى في محافظة إربد إدارة المعرفة و علاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر المعلمين، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مديرية تربية و تعليم إربد الأولى للعام الدراسي (2018/2017) تم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (320) معلما و معلمة من مجتمع الدراسة، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة و تم التحقق من صدقها و ثباتها، و أظهرت نتائج الدراسة : أن درجة تطبيق إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية بمديره التربية و التعليم الأولى بمحافظة إربد جاءت بدرجة متوسطة، و أن درجة الإبداع الإداري جاءت بدرجــة مرتفعة، و يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات أفراد عينة دراسة لدرجة تطبيق إدارة المعرفة و درجة ابداع الإداري تعزى لمتغير الجنس ولصالح الاناث، و لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين متوسط تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة تطبيق إدارة المعرفة لدى مديري المدرسة الحكومية الثانوية لتربيـة إربد الأولى و درجة الإبداع الإداري تعزى لمتغيرات سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي.

و هناك علاقة ارتباطيه دالة احصائيا بين درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية بمديرية التربية و التعليم الأولى في محافظة إربد لإدارة المعرفة و درجة الإبداع الإداري من وجهة نظر المعلمين.

و في ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من توصيات كان من أبرزها ضرورة العمل على إيجاد نظام معلومات حديث و مطور يربط المدارس مع بعضها البعض من أجل ضبط البيانات و المعلومات و تخزينها و الاستفادة منها.

English Abstract

This study aimed at identifying the degree of applying knowledge management by Public Secondary Schools Principals in the First Directorate of Education at Irbid Governorate, and its Relationship with the administrative creativity as perceived by teachers.

The population of the study consisted of (1315) male and female teachers, and sample consisted of (320) male and female teachers.

To collect data a questionnaire was constructed, and its reliability and validity were established.

The results of the study showed that the degree of applying knowledge management by the principals was high.

The results also showed that significant differences existed between the teachers, responses to the degree of applying knowledge management due to sex, and for the benefit of female teachers.

The results also revealed that no significant differences existed between the mean scores of the teachers regarding the degree of applying knowledge management, and the degree of administrative creativity due to experience and qualifications, and three was a positive correlation between the degree of applying knowledge management and administrative creativity as perceived by teachers.

In the light of the results, several recommendations were introduced, among which was the need to establish a modern information system to connect schools with each other in order to control data, store it, and use it when necessary.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Management
• Public schools
• Schools
• Teachers
• Creativity
• Secondary schools
• Managers
• Knowledge management
• Irbid

No. of Pages

109

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-835659