أثر استخدام الوسائط المتعددة في تعلم وحدة السيرة النبوية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في لواء عين الباشا

Other Title(s)

The effect of using multimedia on the unit of prophet Mohammad's biography by seventh grade students at Ain al-Basha district

Dissertant

عبد الله، أسماء شحادة فوزي

Thesis advisor

أبو شريخ، شاهر ذيب محمد

University

Jerash University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

General Curriculum and Teaching

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2018

Arabic Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام الوسائط المتعددة في تعلم وحدة السيرة النبويــة لدى طالبات الصف السابع الأساسي في لواء عين الباشا، و الوقوف على دلالات الفروق الإحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≤α) بين متوسطي درجات تحصيل طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة في تطبيق الاختبار القبلي / البعد المؤجل) لتعلم وحدة السيرة النبوية، و اشتملت عينة الدراسة على طالبات الصف السابع الأساسي في لواء عين الباشا ؛ حيث اعتمدت الدارسة على المنهج شبه التجريبي و التحليل الوصفي، و طبقت الدراسة على شعبتين من شعب طالبات الصف السابع الأساسي من مدارس لواء عين الباشا، تم توزيع الشعبتين على طرائق التدريس بالطريقة العشوائية، فكانت إحداهما شعبة تجريبية و بلغ عدد طالباتها (25) طالبة، والأخرى شعبة ضابطة، وبلغ عدد طالباتها (26) طالبة للعام الدراسي (2018/2017 م)، و تكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي ( قبلي، بعدي، مؤجل)، و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة على الاختبار البعدي لصالح الطالبات اللاتي درسن باستخدام الوسائط المتعددة بمتوسط حسابي (38.04) ، و على الاختبار المؤجل لصالح الطالبات اللاتي درسن باستخدام الوسائط المتعددة بمتوسط حسابي (36.32) ، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين متوسطي درجات التحصيل البعدي و المؤجل في تعلم وحدة السيرة النبوية لدى طالبات المجموعة التجريبية على الاختبار ككل و لصالح تحصيل الطالبات على الاختبار البعدي بمتوسط حسابي (38.04)، و أوصت الدراسة بضرورة توظيف الوسائط المتعددة في تدريس وحدة السيرة النبوية لطلبة الصف السابع الأساسي.

English Abstract

The study aimed to identify the effect of using multimedia in learning the unit of the prophetic biography among seventh grade students in the Ain al-Basha district.

It also aimed to determine the significance of the statistical differences at the level of significance05.0 between the average scores of the students of the experimental and control groups in the applying of the test (pre/post/postponed) to learn the unit of (prophetic biography).

The study sample included the seventh grade in the Ain al-Basha district, it was based on two ways: The descriptive and semi- experimental.

The study was applied on two sections of seventh grade students at the Ain al-Basha, the tow section was divided on teaching methods randomly.

One of them was experimented and it included (25) female students, and the other was controlling included (26) female students in the school year 2017/2018.

The tool of the study was an achievement test (pre/post/postponed), and the study used arithmetical averages and standard deviations.

The results of the study showed that there were statistically significant differences between the average scores of the students of the experimental groups and the control of the post-test for the students who studied using the multimedia with an average of (38.04) and the delayed test for the students who studied using multimedia with an average of (36.32) it also showed Statistical significance at the level of significance between the intermediate degrees of achievement and deferred in learning the unit of the Prophet's biography of the students of the experimental group on the test as a whole and in favor of the achievement of students on the post-test with an average of (38.04).

The study recommended the use of multimedia in teaching the unit of the Prophet's seventh grade students.

Main Subjects

Educational Sciences
Islamic Studies

Topics

• Balqa
• Multimedia systems
• Biography of the prophet

No. of Pages

159

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-835907