![](/images/graphics-bg.png)
وجهات نظر طلبة قسم اللغة الإنجليزية : التابعين للمدرسة العليا حول الصفات (السلبية و الإيجابية) للأستاذ
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2018, Issue 32 (31 Jan. 2018), pp.121-132, 12 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Abstract EN
Education is among the noble professions in society.
The message carries the torch of distinguished individuals who provide great services and bear the many difficulties and pressures and pledge their lives as an offering to the mission that the prophets and messengers were to spread knowledge and light and refute darkness and ignorance.
This profession requires many positive qualities to be able to perform their educational tasks: love students, love of the profession, sincerity in work, be social, patient, fair, wize .....
Therfore, We applied the descriptive analytic method in this case of study in order to highlight the positive attitudes the teacher should adopt.
American Psychological Association (APA)
مرجانة، رشيد. 2018. وجهات نظر طلبة قسم اللغة الإنجليزية : التابعين للمدرسة العليا حول الصفات (السلبية و الإيجابية) للأستاذ. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 32، ص ص. 121-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836279
Modern Language Association (MLA)
مرجانة، رشيد. وجهات نظر طلبة قسم اللغة الإنجليزية : التابعين للمدرسة العليا حول الصفات (السلبية و الإيجابية) للأستاذ. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 32 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 121-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836279
American Medical Association (AMA)
مرجانة، رشيد. وجهات نظر طلبة قسم اللغة الإنجليزية : التابعين للمدرسة العليا حول الصفات (السلبية و الإيجابية) للأستاذ. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 32، ص ص. 121-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836279
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 131-132
Record ID
BIM-836279