وجهات نظر طلبة قسم اللغة الإنجليزية : التابعين للمدرسة العليا حول الصفات (السلبية و الإيجابية)‎ للأستاذ

Author

مرجانة، رشيد

Source

مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية

Issue

Vol. 2018, Issue 32 (31 Jan. 2018), pp.121-132, 12 p.

Publisher

University Kasdi Merbah Ouargla

Publication Date

2018-01-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

12

Main Subjects

Educational Sciences
Languages & Comparative Literature

Abstract EN

Education is among the noble professions in society.

The message carries the torch of distinguished individuals who provide great services and bear the many difficulties and pressures and pledge their lives as an offering to the mission that the prophets and messengers were to spread knowledge and light and refute darkness and ignorance.

This profession requires many positive qualities to be able to perform their educational tasks: love students, love of the profession, sincerity in work, be social, patient, fair, wize .....

Therfore, We applied the descriptive analytic method in this case of study in order to highlight the positive attitudes the teacher should adopt.

American Psychological Association (APA)

مرجانة، رشيد. 2018. وجهات نظر طلبة قسم اللغة الإنجليزية : التابعين للمدرسة العليا حول الصفات (السلبية و الإيجابية) للأستاذ. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 32، ص ص. 121-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836279

Modern Language Association (MLA)

مرجانة، رشيد. وجهات نظر طلبة قسم اللغة الإنجليزية : التابعين للمدرسة العليا حول الصفات (السلبية و الإيجابية) للأستاذ. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 32 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 121-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836279

American Medical Association (AMA)

مرجانة، رشيد. وجهات نظر طلبة قسم اللغة الإنجليزية : التابعين للمدرسة العليا حول الصفات (السلبية و الإيجابية) للأستاذ. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 32، ص ص. 121-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-836279

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 131-132

Record ID

BIM-836279