أثر استخدام الدراما التعليمية في تنمية الوعي الديني لدى أطفال الروضة

Other Title(s)

The effect of using educational drama on the development of religious awareness on kindergarten children

Dissertant

خليفات، آلاء جمال عبد الكريم

Thesis advisor

الفلفلي، هناء حسين محمود

University

Isra University

Faculty

Faculty of Education

Department

Kindergarten

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2018

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التَّعرّف على أثر استخدام الدراما التعليمية في تنمية الوعي الديني لدى أطفال الروضة.

تَكوَّنَتْ عينة الدراسة من (46) طفلا و طفلة مِنْ أطفال المُستوى الثاني من رياض الأطفال في مدينة عمان، تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات.

وتكونت المجموعة التجريبية من (26) طفلا و طفلة، و المجموعة الضابطة مِنْ (20) طفلا و طفلة.

و لتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي ذي الاختبار القبلي و البعدي لمجموعتي الدّراسة التجريبية و الضابطة.

و لتحقيق هدف الدراسة استخدَمَتْ الباحثة الأداتين الآتيتين : برنامج الدراما التعليمية (إعداد الباحثة)، و اختبار الوعي الديني اللفظي و المصور (إعداد الباحثة).

و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في متوسط درجات القياس البعدي لاختبار الوعي الديني بين أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة، و لصالح المجموعة التجريبية، و عدم وجود فروق بين متوسط درجـات الـذكور و متوسط درجات الإناث في اختبار الوعي الديني، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية دالة بين متوسطات درجات القياس البعدي لاختبار الوعي الديني لدى الأطفال تعزى للتفاعل بين متغيري (الطريقة الدراما التعليمية، و الطريقة الاعتيادية) و جنس الطفل.

و في ضوء هذه النتائج استنتَجَتْ الدراسة بـأنَّ أنشطة برنامج الدراما التعليمية فعالة في تنمية الوعي الديني لدى أطفال الروضة، و توصي الدراسة بأهمية تضمين مناهج رياض الأطفال نصوصا درامية و مسرحية تتناسب مع طبيعة أطفال مرحلة الروضة، كما و توصي بأهمية استخدام معلمات رياض الأطفال طريقة الدراما التعليمية إلى جانب طرق التعليم الأخرى

English Abstract

The study aimed at identifying the effect of using educational drama on the development of religious awareness among kindergarten children.

The study sample consisted of (46) male and female children of the second level of the private kindergarten children aged between (5-6) years in Jordan.

The study used the experimental approach with semi-experimental design with its pre- and post-tests, for the study groups; the control and experimental group, in order to achieve the study objectives, the researcher used the following tools : Educational drama program (prepared by the researcher), and a test of Religious Awareness (prepared by the researcher), and the tools were verified its sincerity and stability.

The results of the study showed that there were differences between the mean scores of children in the experimental and control groups in the test of religious awareness in favor of the experimental group.

While the results showed that there are no differences between the mean scores of the male and female kids regarding the test of religious awareness, and that there is no effect of the interaction between the gender and the test of religious awareness.

In the light of these results, the study recommends that the kindergarten curriculum should include drama that fits the nature of a preschool children, and recommends that kindergartens use the method of educational drama as well as other teaching methods.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teaching aids
• Kindergarten
• Drama
• Religious aspects
• Awareness

No. of Pages

159

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-837440