أثر برنامج قائم على الألعاب الاجتماعية و الوجدانية في تنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة في الأردن
Other Title(s)
The effect of a program basd on social and emotional games in development of emotional intelligence of kindergarten children in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
University
Isra University
Faculty
Faculty of Education
Department
Kindergarten
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2018
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج قائم على الألعاب الاجتماعية و الوجدانية في تنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة في الأردن، و تكونت عينة الدراسة من (50) طفلا و طفلة من أطفال المستوى الثاني من إحدى الرياض الخاصة في محافظة الكرك في الأردن، و تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات، و استخدمت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم شبه التجريبي ذي الاختبار القبلي و البعدي لمجموعتي الدراسة الضابطة و التجريبية، و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة الأدوات الآتية : برنامج الألعاب الاجتماعية و الوجدانية (إعداد الباحثة)، و اختبار الذكاء الوجداني المصور إعداد (عيد، 2017) بعد تطويره و التحقق من صدقه وثباته.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية و الضابطة، على اختبار الذكاء الوجداني لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين متوسط درجات الذكور و متوسط درجات الإناث على اختبار الذكاء الوجداني، و كذلك عدم وجود أثر للتفاعل بين متغير جنس الطفل و الألعاب الاجتماعية و الوجدانية في اختبار الذكاء الوجداني، و في ضوء هذه النتائج استنتجت الدراسة بأن الألعاب الاجتماعية و الوجدانية فعالة في تنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة، و توصي الدراسة بإعداد و تدريب معلمة الروضة بما يؤهلها أن تكون القدوة و النموذج للطفل في ممارسة الذكاء الوجداني، و الاهتمام بتنمية الأطفال على الذكاء الوجداني، و تدريبهم عليه من خلال الألعاب المتنوعة و زيادة الفترة المخصصة للألعاب الاجتماعية و الوجدانية في الروضة ، لحاجة الطفل إلى هذا النوع من الألعاب.
English Abstract
The study aimed to identify the impact of a program based on social and emotional games in the development of emotional intelligence in kindergarten children in Jordan.
The study sample consisted of (50) children and children of the second level of the private Riyadh in Karak ، Jordan ،6) years ،the study used the experimental method in semi-experimental design with pre-test and post-test for the control and experimental study groups.
To achieve the objective of the study the researcher used the following tools : Social and emotional games program (preparation of the researcher) D Develop it and verify its sincerity and stability.
The results of the study showed differences between the mean scores of the experimental group and the control group on the emotional intelligence test in favor of the experimental group.
The results also showed no difference between the average of the males and the average of the females on the emotional intelligence test ،The study concluded that social and emotional games are effective in developing emotional intelligence in preschool children.
The practice of emotional intelligence ، and attention to the development and training of children on emotional intelligence through a variety of games ،and increase the period of social and emotional games in kindergarten ،the child's need for this kind of games.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
156
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الجرادات، آيات إبراهيم عيادة. (2018). أثر برنامج قائم على الألعاب الاجتماعية و الوجدانية في تنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837442
Modern Language Association (MLA)
الجرادات، آيات إبراهيم عيادة. أثر برنامج قائم على الألعاب الاجتماعية و الوجدانية في تنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837442
American Medical Association (AMA)
الجرادات، آيات إبراهيم عيادة. (2018). أثر برنامج قائم على الألعاب الاجتماعية و الوجدانية في تنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-837442
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-837442
