دور معلمات رياض الأطفال في تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن
Other Title(s)
The Role of kindergarten teachers in developing economic values for kindergarten children from their point of view
Dissertant
Thesis advisor
University
Isra University
Faculty
Faculty of Education
Department
Kindergarten
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2018
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور معلمات رياض الأطفال في تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن، و تكونت عينة الدراسة من (208) معلمات تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من رياض الأطفال التابعة لوزارة التربية والتعليم الحكومية و الخاصة في مدينة عمان و بعض المحافظات كالكرك، و مأدبا، و السلط، و الزرقاء، و إربد في العام الدراسي (2017-2018)، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، لمناسبته هذه الدراسة.
و قد تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها والتي كانت في خمسة مجالات و هي (قيمة ترشيد الاستهلاك، قيمة المحافظة على الممتلكات الخاصة و العامة، قيمة تنظيم الوقت، قيمة الإنفاق و قيمة الادخار)، و استخدم معامل الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) للتحقق من ثبات أداة الدراسة، و للإجابة على أسئلة الدراسة تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام التكرار و النسب المئوية و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت)، و تحليل التباين الأحادي.
و خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها : أن لمعلمات رياض الأطفال دورا مهما و كبيرا في تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.11)، و بانحراف معياري (0.59) ، في حين حاز مجال قيمة المحافظة على الممتلكات الخاصة و العامة على أعلى متوسط حسابي و بدرجة موافقة مرتفعة، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤50,0) في دور معلمات رياض الأطفال في تنمية القيم الاقتصادية وفقا لمتغير سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي و نوع الروضة و في ضوء نتائج الدراسة، توصي الباحثة بالعديد من التوصيات أبرزها : تشجيع الدراسات التي تهتم بتوجيه الطفل، و تنمية القيم و المبادئ و المفاهيم الإيجابية لديه، بما فيها القيم الاقتصادية، و الاهتمام بتنمية الجانب القيمي و الأخلاقي و الاقتصادي لدى طفل الروضة بكافة الوسائل التربوية الفعالة، و الأنشطة اللامنهجية.
English Abstract
The study aims to determine the role played by kindergarten teachers in developing economic values of kindergarten children.
The study sample comprises (208) teachers selected from public kindergartens of the Ministry of Education and from private ones.
Some of them were from Amman, while others were from governorates of Karak, Madaba, Salt and Zarqa, Irbdduring the school year (2017 – 2018).
To achieve its goals, the study used the appropriate analytical method.
After securing validity and reliability of the study instruments by using Kronbach Alph, it was applied to five fields of value: Consumption, rationalization, protection of private and public properties, time management, and saving.
In answering questions of the study, a statistical analysis using: repetition, percentages, arithmetic means, T-Test, standard deviations and univerbation were used.
The study came up to the following findings, the most important of which are: kindergarten teachers do play a significant role in the economic values of kindergarten children.
The arithmetic mean was (4.11) with a standard deviation of (0.59), while the standard deviation of protecting public and private properties got a consent of the highest arithmetic mean.
Rationalization of consumption came first, time management third, expenditure fourth, and the value of saving last.
From the perspective of kindergarten teachers, the results also showed that there were differences with statistical reference regarding the role of kindergarten teachers in developing economic values in children regarding two variables: years of experience and qualifications.
There were no statistical dereferences attributed to the variable of the type of kindergarten.
In the light of findings of the study, the researcher recommends the following : •Studies that are concerned with child guidance, development of the positive values and concept should be encouraged.
•The moral and economic aspects of the kindergarten child should be heeded for, using all active means of education, in addition to extra-curricular activities.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
152
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة، و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري، و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض نتائج الدراسة و مناقشتها و الاستنتاجات و التوصيات.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حسونة، فداء هشام محمد. (2018). دور معلمات رياض الأطفال في تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-838481
Modern Language Association (MLA)
حسونة، فداء هشام محمد. دور معلمات رياض الأطفال في تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-838481
American Medical Association (AMA)
حسونة، فداء هشام محمد. (2018). دور معلمات رياض الأطفال في تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-838481
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-838481
