![](/images/graphics-bg.png)
استخدام نموذج الاستجابة للمفردة الاختبارية في تدريج مفردات اختبار للتحصيل الدراسي في الرياضيات
Other Title(s)
Using item response theory in calibrating items for academic achievement in mathematics
Author
Source
جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية
Issue
Vol. 21, Issue 2 (31 Dec. 2018), pp.31-49, 19 p.
Publisher
أكاديمية القاسمي مركز الأبحاث التربوية و الاجتماعية
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
19
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Students
- Secondary education
- Educational strategies
- Educational tests and measurements
- Academic achievement
- Mathematics
Abstract EN
The aim of this study was to use the individual test response model in the standardization of the vocabulary of the academic achievement test in mathematics through an organized random sample consisting of 808 students of the first grade secondary school.
For this purpose, an achievement test was applied in mathematics.
The results of the study led to the realization of the theoretical assumptions of the response to the experimental paragraph in the test.
The extent of the values of the difficulty and discrimination parameters of the paragraphs falls within the accepted limits of the assumptions of the binary model.
Individual response models were in the analysis of the vocabulary of some trends and personality measures and the vocabulary of some of the multidimensional cognitive tests.
American Psychological Association (APA)
اللهيبي، عبد الله سليمان. 2018. استخدام نموذج الاستجابة للمفردة الاختبارية في تدريج مفردات اختبار للتحصيل الدراسي في الرياضيات. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 21، ع. 2، ص ص. 31-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-840814
Modern Language Association (MLA)
اللهيبي، عبد الله سليمان. استخدام نموذج الاستجابة للمفردة الاختبارية في تدريج مفردات اختبار للتحصيل الدراسي في الرياضيات. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية مج. 21، ع. 2 (2018)، ص ص. 31-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-840814
American Medical Association (AMA)
اللهيبي، عبد الله سليمان. استخدام نموذج الاستجابة للمفردة الاختبارية في تدريج مفردات اختبار للتحصيل الدراسي في الرياضيات. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية. 2018. مج. 21، ع. 2، ص ص. 31-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-840814
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 47-48
Record ID
BIM-840814