النموذج البنائي للعلاقة بين النظرية الضمنية للذكاء و المعتقدات المعرفية و استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية
Author
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 27, Issue 96 (31 Jul. 2017), pp.419-477, 59 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2017-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
59
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
فتح الله، هناء محمد ذكى. 2017. النموذج البنائي للعلاقة بين النظرية الضمنية للذكاء و المعتقدات المعرفية و استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 27، ع. 96، ص ص. 419-477.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842315
Modern Language Association (MLA)
فتح الله، هناء محمد ذكى. النموذج البنائي للعلاقة بين النظرية الضمنية للذكاء و المعتقدات المعرفية و استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 27، ع. 96 (تموز 2017)، ص ص. 419-477.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842315
American Medical Association (AMA)
فتح الله، هناء محمد ذكى. النموذج البنائي للعلاقة بين النظرية الضمنية للذكاء و المعتقدات المعرفية و استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية التربية. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2017. مج. 27، ع. 96، ص ص. 419-477.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-842315
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-842315
