مدى فعالية استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر العلوم العامة لطلاب الصف التاسع الاساسي
Other Title(s)
The effectiveness of using educational technology in teaching general science to ninth grade students
Author
عرمان، إبراهيم محمد عبد الرحمن
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 2008, Issue 14 (31 Oct. 2008), pp.63-84, 22 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2008-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى الكشف عن مدى استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر العلوم العامة لطلاب الصف التاسع، حيث تكونت عينة الدراسة من 25 طالباً من طلاب الصف التاسع الأساسي في الفصل الثاني من العام الأكاديمي 2004- 2005 في مدرسة شهداء حلحول للبنين. و قد توصل الباحث إلى فعالية استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر العلوم العامة، و ذلك من وجود فروق بين متوسطي درجات طلاب عينة البحث في التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي، و ذلك لصالح التطبيق البعدي.
و وجد أن لاستخدام تكنولوجيا التعليم فعالية في تدريس المقرر، و تتمثل هذه الفعالية في قيمة التحصيل التي زادت قيمتها عن (1,2)، كما تقاس بالنسبة المعدلة للكسب لبلاك.
و كذلك حقق استخدام تكنولوجيا التعليم فعالية في تدريس المقرر، و تمثلت هذه الفعالية في قيمة التحصيل التي لم تقل قيمتها عن (0,6)، كما تقاس بنسبة الكسب لماك جوجيان.
و كذلك حقق استخدام تكنولوجيا التعليم حجم تأثير أعلى من (0,14) على التحصيل. و أوصى الباحث بضرورة استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقررات أخرى، و تطبيق هذا البحث في مواضيع مختلفة.
Abstract EN
This research aims at determining the extent of effectiveness of using instructional technology in teaching general science for ninth graders.
The study sample was composed of 25 students at 9th grade at Al-Shuhada’ School at Halhul (2nd semester 2004-2005).
An achievement post test was conduted for the students.
The results of the study showed that there was effectiveness of using instructional technology in teaching the General Science corse for 9th Grade achievement in favors of post test.
It was found that the instructional technology had been effective in achievement equaling (1.2) on Black’s scale of obtainment rate, and had indicated (0.6) effectiveness in achievement on Mac Geogian’s scale of obtainment rate.
More over, there was a significant effect η2 (more than 0.14) on student’s achievements.
Finally, the researcher recommends implementing the instructional technology in the schools, and applying the research on different subjects.
American Psychological Association (APA)
عرمان، إبراهيم محمد عبد الرحمن. 2008. مدى فعالية استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر العلوم العامة لطلاب الصف التاسع الاساسي. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2008، ع. 14، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8454
Modern Language Association (MLA)
عرمان، إبراهيم محمد عبد الرحمن. مدى فعالية استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر العلوم العامة لطلاب الصف التاسع الاساسي. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 14 (تشرين الأول 2008)، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8454
American Medical Association (AMA)
عرمان، إبراهيم محمد عبد الرحمن. مدى فعالية استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر العلوم العامة لطلاب الصف التاسع الاساسي. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2008. مج. 2008، ع. 14، ص ص. 63-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8454
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 78-83
Record ID
BIM-8454