Reflexions sur le statut de l’erreur dans l’apprentissage de Français langue etrangere
Joint Authors
Hamid, Ahmad
Ahmad, Fathiyah Hasan
Hamid, Muhammad Tahir Hamid Ahmad
Source
Journal of Linguistic and Literary Studies
Issue
Vol. 19, Issue 2 (30 Jun. 2018), pp.200-209, 10 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
10
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract EN
This paper deals with the concept of "error" in foreign language learning.
It presents different definitions .Whereas some define error as “a violation of code” others see it as “a deviation of the norm either grammatical or semantic, committed voluntarily or by negligence.
It also discusses the different types of errors as classified by pedagogues and linguists.
In addition to that, it presents the potential sources of errors .The question of error correction and its techniques is equally dealt with.
The paper actually concentrates on the status of error in foreign language learnin/teaching process.
It also discusses the results of a research on the errors committed by students of the Faculty of Languages , University of Sudan of Sciences and Technology in the utilization of three past tenses( passé composé, imparfait and plus-que-parfait) as an application of notions described in the theoretical part.
It presents the outputs of a test designed to verify the ability of the above mentioned learners in using and understanding the semantics of such tenses
Abstract FRE
Le présent article aborde l’erreur dans l’apprentissage et l’enseignement de langues présente différentes définitions attribuées à l’erreur de (un écart par rapport à la représentation d’un fonctionnement normé)à(une violation du code, )que ce soit sur le plan grammatical ou sémantique.
L’article présente les types d’erreurs telles qu’elles sont classées par les linguistes et les pédagogues .Nous avons consacré également une partie aux sources potentielles d’erreurs .
La question liée à La correction d’erreurs et ses techniques est aussi abordée.
L’article dans sa globalité se concentre sur le statut de l’erreur dans le processus d’apprentissage /enseignement de langues étrangères.
Nous avons jugé bon d’intégrer les données d’une recherche que nous avions effectuée sur les erreurs commises par des étudiants de troisième année de la Faculté de Langues à,l’Université du Soudan de Sciences et de Technologie dans l'utilisation de trois temps du passé comme application des notions discutées dans la partie théorique.
American Psychological Association (APA)
Ahmad, Fathiyah Hasan& Hamid, Ahmad& Hamid, Muhammad Tahir Hamid Ahmad. 2018. Reflexions sur le statut de l’erreur dans l’apprentissage de Français langue etrangere. Journal of Linguistic and Literary Studies،Vol. 19, no. 2, pp.200-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845465
Modern Language Association (MLA)
Ahmad, Fathiyah Hasan…[et al.]. Reflexions sur le statut de l’erreur dans l’apprentissage de Français langue etrangere. Journal of Linguistic and Literary Studies Vol. 19, no. 2 (Jun. 2018), pp.200-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845465
American Medical Association (AMA)
Ahmad, Fathiyah Hasan& Hamid, Ahmad& Hamid, Muhammad Tahir Hamid Ahmad. Reflexions sur le statut de l’erreur dans l’apprentissage de Français langue etrangere. Journal of Linguistic and Literary Studies. 2018. Vol. 19, no. 2, pp.200-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845465
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 209
Record ID
BIM-845465
