اختلاف التفاعل الاجتماعي المتزامن في التعلم الإلكتروني و أثره في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
Other Title(s)
The impact of the different asynchronous social interaction in e-learning on the development of cognitive achievement and motivation for achievement among postgraduate students at the faculty of education
Author
أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد
Source
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
Issue
Vol. 6, Issue 9 (30 Sep. 2017), pp.107-123, 17 p.
Publisher
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد. 2017. اختلاف التفاعل الاجتماعي المتزامن في التعلم الإلكتروني و أثره في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 6، ع. 9، ص ص. 107-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845763
Modern Language Association (MLA)
أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد. اختلاف التفاعل الاجتماعي المتزامن في التعلم الإلكتروني و أثره في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 6، ع. 9 (أيلول 2017)، ص ص. 107-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845763
American Medical Association (AMA)
أبو خطوة، السيد عبد المولى السيد. اختلاف التفاعل الاجتماعي المتزامن في التعلم الإلكتروني و أثره في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2017. مج. 6، ع. 9، ص ص. 107-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-845763
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-845763
