فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية التعليم المتمايز في التحصيل الدراسي في مادة العلوم و مفهوم الذات و التفكير المتوازي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
Other Title(s)
Effectiveness of a training program based on differentiation instruction theory in academic achievement, self- concept, and parallel thinking among third intermediate grade students in science course
Joint Authors
الرشود، جواهر سعود
نوفل، محمد بكر محمد
Source
Issue
Vol. 44, Issue 4 (sup3) (31 Dec. 2017), pp.249-269, 21 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
21
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الرشود، جواهر سعود ونوفل، محمد بكر محمد. 2017. فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية التعليم المتمايز في التحصيل الدراسي في مادة العلوم و مفهوم الذات و التفكير المتوازي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط. دراسات : العلوم التربوية،مج. 44، ع. 4 (sup3)، ص ص. 249-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846389
Modern Language Association (MLA)
الرشود، جواهر سعود ونوفل، محمد بكر محمد. فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية التعليم المتمايز في التحصيل الدراسي في مادة العلوم و مفهوم الذات و التفكير المتوازي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط. دراسات : العلوم التربوية مج. 44، ع. 4 (الملحق الثالث) (2017)، ص ص. 249-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846389
American Medical Association (AMA)
الرشود، جواهر سعود ونوفل، محمد بكر محمد. فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية التعليم المتمايز في التحصيل الدراسي في مادة العلوم و مفهوم الذات و التفكير المتوازي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط. دراسات : العلوم التربوية. 2017. مج. 44، ع. 4 (sup3)، ص ص. 249-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-846389
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-846389
