La chanson Française en classe de FLE : approche didactique et exploitation pédagogique

Abstract FRE

cet article a pour thème la didactisation de quelques chansons françaises en tant que documents authentiques en vue de familiariser les professeurs avec le programme d'apprentissage de langues étrangères du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l'enseignement des langues).

IL conviendra d'envisager ici les multiples possibilités offertes par le document authentique qu'est la chanson pour viser l'acquisition de compétences variées (linguistiques, culturelles, et socioculturelles).

Le contenu de l'article propose une typologie d'activités à visée linguistique, communicative, socioculturelle, esthétique et créative.

Ces démarches pourront être appliqués sur d'autre chansons en classe du FLE.

Dans ce cas-là, l'enseignant devra choisir la chanson selon le niveau linguistique de ses apprenants et en fonction de leurs besoins et leurs attentes