فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر و مهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج
Other Title(s)
Effectiveness of inversed-lnteractive electronic classroom in primary-two pupils' acquisition of basic computer and health awareness skills at inclusion schools
Author
Source
المجلة الدولية للأبحاث التربوية
Issue
Vol. 2016, Issue 39 (30 Jun. 2016), pp.85-122, 38 p.
Publisher
United Arab Emirates University College of Education
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Education
- Teaching methods
- Educational technology
- Schools
- Students
- Interactive Learning
- Computer-assisted instruction
- Disabled persons
- Private education
- Training
- Health education
- Asyut
- Skills
- Integration
American Psychological Association (APA)
جرجس، ماريان ميلاد منصور. 2016. فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر و مهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج. المجلة الدولية للأبحاث التربوية،مج. 2016، ع. 39، ص ص. 85-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848032
Modern Language Association (MLA)
جرجس، ماريان ميلاد منصور. فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر و مهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج. المجلة الدولية للأبحاث التربوية ع. 39 (2016)، ص ص. 85-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848032
American Medical Association (AMA)
جرجس، ماريان ميلاد منصور. فاعلية فصل إلكتروني تفاعلي منعكس في اكتساب المفاهيم الأساسية للكمبيوتر و مهارات الوعي الصحي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدارس الدمج. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. 2016. مج. 2016، ع. 39، ص ص. 85-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848032
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-848032
