علاقة التفكير التأملي بالأداء التدريسي لدى الطلبة المعلمين تخصص علوم و رياضيات
Other Title(s)
Relationship between reflective thinking and teaching performance of student teachers specialized in science and mathematics
Author
Source
المجلة الدولية للأبحاث التربوية
Issue
Vol. 41, Issue 1 (31 Mar. 2017), pp.38-65, 28 p.
Publisher
United Arab Emirates University College of Education
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
28
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Science
- Teaching methods
- Teachers
- Educational strategies
- Student teachers
- Teacher training
- Teaching skills
- Mathematics
- Bahrain
American Psychological Association (APA)
بوقحوص، خالد أحمد. 2017. علاقة التفكير التأملي بالأداء التدريسي لدى الطلبة المعلمين تخصص علوم و رياضيات. المجلة الدولية للأبحاث التربوية،مج. 41، ع. 1، ص ص. 38-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848205
Modern Language Association (MLA)
بوقحوص، خالد أحمد. علاقة التفكير التأملي بالأداء التدريسي لدى الطلبة المعلمين تخصص علوم و رياضيات. المجلة الدولية للأبحاث التربوية مج. 41، ع. 1 (آذار 2017)، ص ص. 38-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848205
American Medical Association (AMA)
بوقحوص، خالد أحمد. علاقة التفكير التأملي بالأداء التدريسي لدى الطلبة المعلمين تخصص علوم و رياضيات. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. 2017. مج. 41، ع. 1، ص ص. 38-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-848205
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-848205
