أثر استخدام خطة كيلر بنمطين اعتيادي و إلكتروني في اكتساب المفاهيم الفيزيائية
Other Title(s)
The effect of using Keller plan, in two patterns : electronic and regular, on the acquisition of Physics concepts, among the students of the basic stage
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 31, Issue 122 (31 Mar. 2017), pp.105-130, 26 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
26
Main Subjects
Physics
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Physics
- Teaching methods
- Teaching aids
- Electronic learning
- Self-instruction
- Learning strategies
- Southern Shuna(District)
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر خطة كيلر بنمطين إلكتروني و اعتيادي على اكتساب الطلبة للمفاهيم الفيزيائية.
تكون أفراد الدراسة من (191) طالبا و طالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي من مدارس مديرية التربية و التعليم للواء الشونة الجنوبية للعام الدراسي 2012 / 2013، تم استخدام التعيين العشوائي لتوزيع الشعب الست في المجموعات التجريبية و الضابطة، حيث درست المجموعة التجريبية الأولي وفق خطة كيلر الاعتيادية، بينما درست المجموعة التجريبية الثنائية وفق خطة كيلر الإلكترونية، فيما درست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية.
أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a = 0.05) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي يعزى إلى خطة كيلر الإلكترونية على طريقة خطة كيلر الاعتيادية، و الطريقة الاعتيادية، و تفوقت طريقة خطة كيلر الاعتيادية، على الطريقة الاعتيادية.
و أظهرت النتائج عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية (a = 0.05) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية يعزى إلى التفاعل بين الطريقة و الجنس.
Abstract EN
This study aims to explore the effect of the keller plan teaching method in two patterns : electronic and regular, as of the acquisition of the physics concepts.
The study sample consisted of (191) male and female 9th graders at schools of South El-Soumah directorate, in the second semester (2012 / 2013).
The sample was purposively selected, but randomly assigned to the three groups : The Regular Keller Plan (experimental I).
The electronical keller Plan (experimental II), the traditional method (control).
Results indicated the superiority of the Keller Plans over the traditional method.
No statistically significant differences were attributed to interaction between the teaching method and gender.
American Psychological Association (APA)
العايدي، جهاد حاكم خليل. 2017. أثر استخدام خطة كيلر بنمطين اعتيادي و إلكتروني في اكتساب المفاهيم الفيزيائية. المجلة التربوية،مج. 31، ع. 122، ص ص. 105-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849594
Modern Language Association (MLA)
العايدي، جهاد حاكم خليل. أثر استخدام خطة كيلر بنمطين اعتيادي و إلكتروني في اكتساب المفاهيم الفيزيائية. المجلة التربوية مج. 31، ع. 122 (آذار 2017)، ص ص. 105-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849594
American Medical Association (AMA)
العايدي، جهاد حاكم خليل. أثر استخدام خطة كيلر بنمطين اعتيادي و إلكتروني في اكتساب المفاهيم الفيزيائية. المجلة التربوية. 2017. مج. 31، ع. 122، ص ص. 105-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-849594
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 128-130
Record ID
BIM-849594
