الدورات التدريبية أثناء الخدمة و علاقة ذلك بفعالية المعلم و اتجاهاته نحو مهنة التدريس
Other Title(s)
The effect of in service training on teachers effectiveness and attitudes toward their profession
Author
Source
Issue
Vol. 2005, Issue 45 (31 Dec. 2005), pp.211-256, 46 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2005-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
46
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير الدورات التدريبية التأهيلية التي يلتحق بها المعلم أثناء الخدمة في امتلاكه و ممارسته للكفايات اللازمة للتدريس و اتجاهه نحو المهنة، و لتحقيق هذا الهدف اختار الباحث بالطريقة العشوائية الطبقية عينة مكونة من (347) معلما و معلمة، منهم (158) معلماً، و (162) معلمة من المدارس الحكومية في محافظة طولكرم.
كما استخدم لهذا الغرض أداتين هما : قائمة الكفايات التدريسية، و مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس، و هما من إعداد الباحث، و لدى تحليل البيانات اللازمة أشارت الدراسة إلى عدم وجود تأثير جوهري لالتحاق المعلمين في الدورات التدريبية التي تنظمها وزارة التربية و التعليم أثناء الخدمة في مدى امتلاكها للكفايات التدريسية، بينما بينت النتائج وجود أثر جوهري لهذه الدورات في مدى ممارسة المعلمين لهذه الكفايات.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق جوهرية في اتجاهات المعلمين نحو مهنة التدريس، يمكن عزوها إلى التحاقهم في هذه الدورات التدريبية أثناء الخدمة، و من جهة أخرى بينت النتائج أنه لا توجد فروق جوهرية لمدى امتلاك و ممارسة المعلمين للكفايات اللازمة للتدريس، يمكن عزوها إلى اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس.
كما نوقشت نتائج الدراسة في علاقتها بإطارها النظري و الدراسات السابقة، و تم اقتراح بعض التوصيات في ضوء ذلك.
Abstract EN
This study aimed to determine the effect of in-service training on teachers achieving and practicing teaching competencies, and attitude towards their profession.
The sample consisted of (347) teachers (162 female.
185 male), they were selected randomly from public schools in Tulkarem.
Data was collected by using two instruments: Teaching Competencies Inventory, and Profession Attitude Teaching Scale which were designed by the researcher.
The results indicated that there were no significant differences reflected by in-service training on teachers achieving teaching competencies, while results showed that there were significant difference reflected on practicing these teaching competencies.
In addition the results indicated that there were no significant differences reflected by in service training on their attitudes towards their profession, and there were no significant differences reflected by teachers attitudes profession towards on achieving and practicing teaching competencies.
Finally, in light of the study results and discussion the researcher propose some recommendations.
American Psychological Association (APA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. 2005. الدورات التدريبية أثناء الخدمة و علاقة ذلك بفعالية المعلم و اتجاهاته نحو مهنة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2005، ع. 45، ص ص. 211-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8502
Modern Language Association (MLA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. الدورات التدريبية أثناء الخدمة و علاقة ذلك بفعالية المعلم و اتجاهاته نحو مهنة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 45 (كانون الأول 2005)، ص ص. 211-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8502
American Medical Association (AMA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. الدورات التدريبية أثناء الخدمة و علاقة ذلك بفعالية المعلم و اتجاهاته نحو مهنة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2005. مج. 2005، ع. 45، ص ص. 211-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8502
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 250-256
Record ID
BIM-8502
