![](/images/graphics-bg.png)
مستوى التفكري فوق المعرفي وعلاقته بقدرة مديري المدارس في الرياض على حل المشكلات الإدارية إبداعيا
Other Title(s)
Metacognitive thinking and its relationship to cognitive ability of school principals in Riyadh to solve administrative problems creatively
Joint Authors
الطراونة، أحمد عبد الله جعفر
المانع، عبد الله محمد عبد الله
القضاة، محمد فرحان
Source
مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 4, Issue 2 (s) (28 Feb. 2015), pp.119-143, 25 p.
Publisher
Publication Date
2015-02-28
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين مستوى التفكير فوق المعرفي لدى مدراء المدارس في الرياض، وقدرتهم على حل المشكلات الإدارية إبداعيا، وتكونت عينة الدراسة من (200) مديراً، ومديرة من مدراء المدارس الأهلية في مدينة الرياض تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ويشكلون تقريبا (80 %) من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (250) مديرا ومديرة.
وقد استخدمت الصورة المعربة من مقياس التفكير ما وراء المعرفي الذي وضعه شراو ودينسن 1994) (Schraw and Dennison, ويتكون المقياس من (52) فقرة، ويقيس ثلاثة إبعاد تنظيم المعرفة، ومعرفة المعرفة، ومعالجة المعرفة.
كما قام الباحثون من خلال الرجوع إلى الدراسات السابقة والأطر النظرية ذات العلاقة بتطوير مقياس حل المشكلات الإدارية إبداعيا.
وتم التأكد من خصائص الصدق والثبات للمقياسين باستخدام الطرق المناسبة، واتضح من نتائج الدراسة أن مستوى التفكير فوق المعرفي لدى مدراء المدارس الأهلية في الرياض جاء متوسطا، كما اتضح من نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير فوق المعرفي لدى مدراء المدارس الأهلية في الرياض تعزى للجنس، أو الخبرة، والتخصص الدراسي، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى التفكير فوق المعرفي وقدرة مدراء المدارس الأهلية في الرياض على حل المشكلات الإدارية إبداعيا، وخلصت الدراسة إلى وضع مجموعة من التوصيات
Abstract EN
The present study aimed to investigate the relationship between the metacognitive thinking among school principals in Riyadh, and their ability to solve administrative problems creatively.
The sample consisted of (200) as director, of the civil principals in the city of Riyadh were selected randomly, and make up almost (80%) of the study's society (250) principals.
The Arabized form of the metacognitive thinking scale developed by Cherau and Densen (Schraw and Dennison, 1994).
It is consists of (52) items, and measures the three-dimensional organization of knowledge, learn knowledge, and knowledge processing.
The researchers, by reference to previous studies and theoretical frameworks, try to develop the administrative problems scale Creatively.
The validity and reliability of the two scales using appropriate methods properties were confirmed.
The results of the study indicate that the metacognitive thinking among civil principals in Riyadh was moderate.
The study showed also that there were no statistically significant differences in metacognitive thinking among civil principals in Riyadh due to gender, experience, or their speciality.
The results indicated the presence of a statistically significant correlation between metacognitive thinking and cognitive ability over civil principals in Riyadh to solve administrative problems creatively, and the study concluded that a set of recommendations.
American Psychological Association (APA)
الطراونة، أحمد عبد الله جعفر والقضاة، محمد فرحان والمانع، عبد الله محمد عبد الله. 2015. مستوى التفكري فوق المعرفي وعلاقته بقدرة مديري المدارس في الرياض على حل المشكلات الإدارية إبداعيا. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية،مج. 4، ع. 2 (s)، ص ص. 119-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851032
Modern Language Association (MLA)
الطراونة، أحمد عبد الله جعفر....[و آخرون]. مستوى التفكري فوق المعرفي وعلاقته بقدرة مديري المدارس في الرياض على حل المشكلات الإدارية إبداعيا. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية مج. 4، ع. 2 (عدد خاص) (شباط 2015)، ص ص. 119-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851032
American Medical Association (AMA)
الطراونة، أحمد عبد الله جعفر والقضاة، محمد فرحان والمانع، عبد الله محمد عبد الله. مستوى التفكري فوق المعرفي وعلاقته بقدرة مديري المدارس في الرياض على حل المشكلات الإدارية إبداعيا. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية. 2015. مج. 4، ع. 2 (s)، ص ص. 119-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851032
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 140-142
Record ID
BIM-851032