دافعية الإنجاز و علاقتها بقلق الاختبار و التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة البيضاء

Abstract FRE

Cette étude vise à connaître la motivation de réalisation par rapport à l'angoisse d'examen et l'apprentissage scolaire chez les élèves du cycle fondamental au département d'Al Baida (République du Yémen).

L'échantillon de l'étude est constitué de 190 élèves, issus de trois établissement scolaire à Al Baida, ou on a utilisé trois testes à savoir: teste de motivation à la réalisation, teste d'angoisse de l'examen et le teste de l'apprentissage, tous à validité et fiabilité vérifiées.

En ce qui concerne l'analyses des données on a calculé les moyennes arithmétiques et les écart-types, l'analyse des différences unique et triangulaire.

Les résultats de la recherche sont: 1- L'existence d'une corrélation positive entre la motivation de réalisation et le niveau d'apprentissage scolaire chez les membres de l'échantillon 2- La différence dans le niveau d'apprentissage scolaire dépend du degré de la motivation de réalisation, et ça n'a rien avoir avec l'angoisse de l'examen ou le niveau dans la classe ou les deux.

3- Il n'y a pas de différence entre les élèves dans leur motivation à la réalisation selon leur différence de niveau scolaire.

4- Il y a une différence chez les élèves dans l'angoisse de l'examen selon les différences de leur niveau scolaire à la faveur de la sixième classe fondamentale