الدور المستقبلي للطالب-المعلم في خدمة المجتمع المحلي في محافظة الزرقاء

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أنشطة و فعاليات خدمة المجتمع المحلي المختلفة التي يمكن أن يسهم بها الطالب-المعلم في أثناء تدربه في فترة التربية العملية في محافظة الزرقاء، و قد صمم الباحث لأغراض هذه الدراسة أداةً تألفت من (46) فقرة موزعة على أربعة مجالات، تم تطبيقها على عينة تكونت من (162) فرداً مقسمين على ثلاث فئات، الأولى : فئة الطلبة-المعلمين و عددهم (129) طالباً وطالبة، منهم (47) من جامعة الزرقاء الخاصة و (82) من الجامعة الهاشمية (جامعة حكومية)، الثانية : من مديري المدارس المتعاونة التي استقطبت الطلبة-المعلمين من الجامعتين المذكورتين و عددهم (20) مديراً و مديرة، و الثالثة : من المشرفين التربويين من أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعتين المذكورتين و عددهم (13) مشرفاً و مشرفة. و كانت أهم نتائج الدراسة إجماع الفئات الثلاث المشكلة لعينة الدراسة على اعتبار ثلاثة أنشطة من أنشطة خدمة المجتمع لها أهمية عليا، يسهم بها الطالب-المعلم في خدمة مجتمعة، وهي : 1.

يسهم في الأنشطة و الفعاليات التي تعقد في المدرسة المتعاونة لتثقيف أبناء المجتمع المحلي بأمور حياتهم المختلفة. 2.

يوجه الطلبة للتعاون في إنجاز الأعمال التطوعية داخل المدرسة و في محيطها (مثل تنظيف الشوارع و الحدائق العامة و المقابر).

3.يشرف على إصدار الطلبة لمجلات حائط تهتم بقضايا الصحة والبيئة المحلية.

كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة-المعلمين في كلا الجامعتين ( الحكومية والخاصة) في كل مجال من مجالات خدمة المجتمع المذكورة في أداة الدراسة و في المجالات مجتمع .

و قد قدم الباحث عدة توصيات من أهمها : تضمين محتوى مادة التربية العملية النظري الذي يدرس في كليات العلوم التربوية التعريف بالمجتمع المحلي ودور المعلم و مدير المدرسة في خدمته، وتضمين تقييم أداء الطالب-المعلم في فترة التدريب الميداني (التربية العملية ) في المدارس المتعاونة و قيامه بأنشطة خدمة المجتمع المحلي، وتعميم نتائج هذه الدراسة على كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية للإستفادة من نتائجها، ولا سيما قائمة الأنشطة والفعاليات الحائزة على أهمية عليا من وجهة نظر أفراد العينة بفئاتها الثلاث.