Quels principes de mthodologie à enseigner pour les etudiants à l’entrée àl’université?

Abstract FRE

Cet article met en avant un certain nombre de constats sur les difficultés qu’éprouvent souvent les étudiants à l’entrée à l’université.

Ces constats ont été établis à partir des données issues de certaines recherches réalisées dans d’autres contextes, notamment francophones sur l’échec à l’entrée à l’université.

Ces constats sont nécessaires à mettre en avant surtout que notre école (ENSJSI) se lance pour la première fois dans la formation des jeunes bacheliers en première année classes Préparatoires.

Comme nous allons le voir dans les paragraphes ci-dessous, l’adaptation à l’entrée à l’université est une question complexe.

En effet, les recherches dans ce domaines pointent des difficultés de natures diverses.

Elles sont en particulier d’ordre discursif et méthodologique.