دور العلوم السلوكية في تفعيل العملية التعليمية

Abstract FRE

Beaucoup d'entre nous sont des concepts confus, sont considérés non-spécialistes de la notion de l'éducation comme l'acquisition d'une quantité énorme de connaissances et de la science dans les écoles et les universités, de manière systématique involontaire et ceci est ce qui est connu en psychologie: l'apprentissage de l'école ou de l'apprentissage scolaire, mais le fait que, pour la commande tellement nous allons y remédier - si Dieu le veut - dans cette recherche.

Il est là, les langues d'apprentissage prescrivent exercer but pédagogique de la réhabilitation de l'apprenant d'acquérir des compétences linguistiques, vous ne serez pas Taatotr moins regardé les résultats scientifiques de la théorie globale du psychologique linguistique, peuvent trouver justifiée dans le fait que cette théorie cherche - dans l'existence - pour trouver assez explication scientifique pour la plupart des obstacles qui entraver parleur linguistique lors de l'événement.

Beaucoup sont la science qui est devenu leur intérêt seul souci et le seul est le succès du processus éducatif, de sorte que verser attention sur des éléments d'éducation de base (de l'étudiant et le professeur et les méthodes d'enseignement), de ces sciences, la sociologie de l'éducation; cette science qui est devenu la plus grande partie de son attention est la mesure de l'interaction de l'étudiant avec son professeur à partager le succès du matériel éducatif de matériel éducatif.