جوانب السيطرة الدماغية ل "نيد هيرمان" و علاقتها بأساليب التفكير لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على جوانب السيطرة الدماغية ل "نيد هيرمان" و علاقاتها بأساليب التفكير، و لهذا الغرض تم اختيار عينة متكونة من (120) طالبا و طالبة من طلبة السنة الأولى ثانوي.

طبق في هذه الدراسة المنهج الوصفي لتلاؤمه و طبيعة الدراسة، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس أساليب التفكير حسب نموذج هيرمان الرباعي المعدل حسب مجتمع الدراسة ، و بعد التحقق من الخصائص السيكومترية لهذا المقياس ، و بعد المعالجة الإحصائية أسفرت نتائج الدراسة إلى أن أفراد عينة الدراسة أكثر استخداما لجانب السيطرة الدماغية الأيمن ، أما أسلوب التفكير الأكثر استخداما كان أسلوب التفكير التفاعلي، و أشارت نتائج معامل الارتباط إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين جانب السيطرة الدماغية الأيمن وأسلوب التفكير التفاعلي، كما أظهرت نتائج اختبار تحليل التباين الأحادي في اتجاهين واختبار (ت) إلى وجود فرق في جانب السيطرة الدماغية الأيمن يعزى لمتغير جنس الطلبة و لصالح الإناث، ولا توجد فروق تعزى لمغير التخصص الدراسي و التفاعل بينه و بين الجنس، كما لا توجد فروق في أسلوب التفكير التفاعلي تعزى لمتغير الجنس و التخصص الدراسي و التفاعل بينهما لدى عينة الدراسة.