مدى مراعاة متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى مراعاة متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في التدريس الجامعي، و تم ذلك من خلال استبانه؛ دارت حول متطلبات استخدام إدارة المعرفة في التدريس الجامعي ، وزعت على عينة من أعضاء هيئة التدريس في جامعات النجاح و العربية الأمريكية و فروع جامعة القدس المفتوحة في نابلس و طولكرم و جنين، بلغ عدد أفرادها (134) عضو هيئة تدريس.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : إن درجة مراعاة متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في التدريس الجامعي، جاءت على مستوى بعد المؤسسة متوسطة، أما على مستوى بعد عضو هيئة التدريس، فجاءت قوية.

اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة الإحصائية (α = 0,05 ) بين استجابات أفراد العينة فيما يتعلق بدرجة مراعاة متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في التدريس الجامعي، على مستوى بعد عضو هيئة التدريس، تعزى لمتغيرات الدراسة الثلاثة، بينما تبين وجود فروق على مستوى بعد المؤسسة، تعزى لمتغير الجامعة، و ذلك لصالح جامعة القدس المفتوحة و جامعة النجاح، ولمتغير سنوات الخبرة لمن زادت سنوات خبرتهم على عشر سنوات، كما تبين وجود فروق تعزى لمتغير التخصص، و ذلك لصالح أعضاء هيئة التدريس في التخصصات (الكليات) الأدبية.

وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات التي أكدت على ضرورة تبني و تطبيق إدارة المعرفة في التدريس الجامعي.