دور النشاط البدني الرياضي الترويحي في تنمية بعض مؤشرات السلوك التوافقي "الذكاء-التوافق الحركي" للمتخلفين عقليا القابلين للتعلم

Abstract FRE

Les propriétés ou ceux ayant des besoins particuliers (handicaps) sont les personnes qui ont leur niveau physique, sensoriel, mental ou comportemental est moins que le niveau fréquent de la communauté, de sorte que nécessite cette différence se prépare des programmes spéciaux; éducatifs, sportifs et réadaptatifs pour tirer parti de ces capacités et de développer dans toute la mesure du possible.

Il ne fait aucun doute que la pratique d'activités sportives de façon correcte éducatif impact sur les particuliers et les gains des tendances, des valeurs intactes et de comportement rendre compatible avec lui-même et avec les membres de la communauté dans laquelle il vit, où diverses activités sportives jouent un rôle important dans les lacunes du développement des individus si une personne a la possibilité de profiter de tout aspect de la vie, ces activités sont compensées par un sentiment de ses capacités au cours de la pratique.

Ces raisons ont fait les sociétés civilisées considèrent les handicapés avec un regard plus optimistes qu'ils ne l'étaient dans le passé, et leur a donné la possibilité de participer à la vie sociale, économique et leur contribution à la renaissance de leur pays.

La préoccupation attentifs pour les enfants en général, et les personnes handicapées particulièrement ; l'intérêt pour l'ensemble de la communauté, la mesurer de progrès et d’avancement des sociétés est par leur intérêt et soins ainsi de renforcer le développement de ces différentes compétences.

Le phénomène de la déficience mentale ne se limite pas aux sociétés en développement, mais elles existent dans les sociétés civilisées concernées par le développement de l'intelligence et les compétences de ses citoyens pour obtenir de meilleures possibilités d'adaptation au sein de la communauté.

Nous notons que les handicapés mentaux sont caractérisés par un certain nombre de propriétés et les caractéristiques générales qui les rendent différents des autres enfants ordinaires, et ces propriétés: le manque de la capacité de prêter attention, de la concentration et de la pensée et de la direction, et avec le développement , la communauté a commencé à se tourner vers les personnes handicapées ne sont pas incapable , et que la société est incapable de comprendre leurs capacités Leur potentiel .

Cela découvert que l’ handicape est un problème social et non un cas individuel, suivant ce raisonnement logique ,l’ enfant handicapé mentalement a beaucoup de compétences dont ils ont besoin pour se développer et de les prendre en attention .

Selon Abdel-Karim (1995) que le pratique de sport considéré pour cette catégorie le moyen le plus important pour la réadaptation, thérapeutiques et de loisirs, ainsi que leur fournissant un esprit de défi grâce à la participation aux sports et à atténuer les effets psychologiques du handicap qui les aide à l’adaptation personnel et social à leur environnement.

Kavart Kephart Confirme (1960) que la croissance mentale significativement influencée par l'activité physique, parce que les activités mentales et physiques sont liés fortement corrélés dans la petite enfance, comme il voit Kratie Cratty (1967) que les handicapés mentaux réagissent aux programmes qui se concentrent souvent sur les activités sportives car il leur permet de s'exprimer d'une manière non prononçait, comme un symbole de réussite, de la confiance, et vise à mieux adapter ce qui se reflète donc sur la personnalité de l'enfant.