Importance et contribution de la formation pédagogique dans la qualité de l’enseignement supérieur : cas des enseignants de la faculté des sciences économiques de l’université de Saida

Abstract FRE

Il est évident que le transfert du savoir du formateur a l’apprenant, ou plus précisément de la structure de toute situation d’enseignement, ne peut-être réalisée que par l’existence de trois éléments essentiels : le savoir, l’enseignant et l’étudiant.

L’adéquation et l’organisation des relations entre ces trois pôles est déterminée par l’utilisation d’une méthode pédagogique.

C’est dans ce sens que cet article vise à contribuer à une réflexion sur la formation pédagogique de l’enseignant universitaire et son importance dans l’amélioration de la qualité de l’enseignement supérieur en Algérie.

Pour cela on a fait recours à un échantillon d’enseignants de la faculté des sciences économiques de l’université de Saida, 80 questionnaires ont été distribué, 50 enseignants ont répondu à ces questionnaires.

Nous avons basés sur l’utilisation de quelques outils statistiques pour examiner les hypothèses (parmi eux coefficient Alpha Cronbach, test de STUDENT, test de FISHER, coefficient de corrélation PEARSON), ces informations recueillies auprès du questionnaire ont été analysé par le programme (logiciel) de statistique SPSS V22.

L’étude a montré que : - L’enseignant universitaire de la faculté des sciences économiques de l’université de Saida applique les méthodes et les techniques de la pédagogie d’une manière Assez bien.

- La pédagogie n’est pas importante chez L’enseignant universitaire de la faculté des sciences économiques de l’université de Saida.