أثر أنموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 40 (31 Oct. 2017), pp.213-240, 28 p.
Publisher
The Ministry of Education The Educational Studies and Research Center
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الحيدري، مؤيد كاظم رحيم. 2017. أثر أنموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي. مجلة دراسات تربوية،مج. 10، ع. 40، ص ص. 213-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869355
Modern Language Association (MLA)
الحيدري، مؤيد كاظم رحيم. أثر أنموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي. مجلة دراسات تربوية مج. 10، ع. 40 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 213-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869355
American Medical Association (AMA)
الحيدري، مؤيد كاظم رحيم. أثر أنموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي. مجلة دراسات تربوية. 2017. مج. 10، ع. 40، ص ص. 213-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-869355
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-869355
