L’apport du cursus LMD dans l’installation d’une identité professionnelle professorale en Algérie
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 29 (31 Dec. 2017), pp.11-20, 10 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Abstract EN
The initial training of the teachers of FFL in Algeria coped with new requirements dictated by globalization and the digital one.
This research is interested to test the contribution of course academic licence in the teacher training of FFL.
We checked if the training programs as well as the teaching practices universities Algerian form teachers of FFL able to apprehend challenges of globalization.
Abstract FRE
La formation initiale des enseignants de FLE en Algérie fait face à de nouvelles exigences dictées par la mondialisation et le numérique.
Cette recherche s’intéresse à l’apport du cursus universitaire dans la formation des enseignants de FLE.
Nous avons vérifié si les programmes de formation ainsi que les pratiques enseignantes des universités algériennes forment des enseignants de FLE capables d’appréhender les enjeux de la mondialisation.
American Psychological Association (APA)
Musawwar, Riyad& Khadrawi, Rim. 2017. L’apport du cursus LMD dans l’installation d’une identité professionnelle professorale en Algérie. al-Athar،Vol. 2017, no. 29, pp.11-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-872242
Modern Language Association (MLA)
Musawwar, Riyad& Khadrawi, Rim. L’apport du cursus LMD dans l’installation d’une identité professionnelle professorale en Algérie. al-Athar No. 29 (Dec. 2017), pp.11-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-872242
American Medical Association (AMA)
Musawwar, Riyad& Khadrawi, Rim. L’apport du cursus LMD dans l’installation d’une identité professionnelle professorale en Algérie. al-Athar. 2017. Vol. 2017, no. 29, pp.11-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-872242
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 20
Record ID
BIM-872242
