مناهج التحقيق و تأثير المدارس الفكرية و العلمية

Abstract AR

تهتم لجان التراث العربي و المجامع العلمية إلى صياغة قواعد و مناهج لتحقيق المخطوطات، هذا العلم الذي يسعى إلى الحفاظ على تراثنا، هذا التراث الضخم، رغم أن ما ضاع منه كان أضخم مما وصل إلينا.

حيث تتجه الأنظار اليوم إلى إحياء تراثنا العلمي خاصة بعد نشر الكثير من التراث الأدبي و التاريخي.

و يأتي السؤال المهم : هل نحن في حاجة إلى مخطوطات جديدة، تكشف عن تراثنا و تجلوه بعد هذا القدر الهائل من المطبوعات، منذ ظهور المطبعة في القرن الخامس عشر الميلادي ؟ و أقول : نعم، نحن في حاجة لا تنقطع إلى المخطوطات، و حاجتنا هذه لغايتين : الغاية الأولى : البحث عن تلك المخطوطات التي تتردد في كتب التراجم و الببليوجرافيا، لعلمائنا، و يكثر النقل عنها و الإحالة عليها في كتب اللاحقين، ولا نرى لها وجودا في فهارس المكتبات، مطبوعة أو مخطوطة.

و الغاية الثانية : أن بعض مطبوعاتنا نشرت عن أصول مجهولة، و قد كان هنا في مراحل الطبع الأولى، قبل أن يستقر علم تحقيق المخطوطات.

و قد يسأل سائل : كيف كانت هذه الأصول المخطوطة مجهـولة ؟ و الجواب : أن ناشري الكتب في تلك المراحل الأولى من الطباعة لم يكونوا يغنون بذكر وصف المخطوط الذي ينشرون عنه، بل إن بعضهم كان يتخلص من المخطوط نفسه بعد الفراغ من طبعه، فإن العمال أحيانا كانوا يجمعون من المخطوط نفسه.

لم يكتف العرب بالحفاظ على تراثهم، بل كان لهم الفضل الكبير في الحفاظ على تراث الأمم الأخرى، الذي نقله العرب إلى حضارتهم الأخرى و ضاعت أصوله لدى تلك الأمم كتراث الفرس و الهنود و الرومان و الإغريق.

و لأن نسخ الكتب كانت تتعرض للزيادة و النقصان، ظهرت الحاجة إلى التحقيق و نسبة النص إلى مؤلفه أو نسبة المؤلف إلى النص.

إن الذين يشتغلون اليوم بالمخطوطات يستحقون كل تقدير، يقدمون من طاقاتهم لهذا العلم خدمة للأجيال القادمة.

إن غاية هذا العلم هو تقديم المخطوط صحيحا كما وضعه مؤلفه دون شرحه، و وضع بعض الدارسين و المجتهدين أسسا لتحقيق المخطوط من جمع نسخه و إخراج النص ثم مرحلة الإخراج و النشر كأسس ضرورية لعملية التحقيق.

و لعله وإن اختلف البعض في نقاط حول تحقيق الكتاب المخطوط فقد اتفقوا حول هذه الأسس كأسس ضرورية يقتدي بها الطالب كما عليه أن يبرز في هذا العمل قيمة المخطوط العلمية و مرتبته بالنسبة إلى غيره من المصنفات التي ألفت قبله و بعده في الموضوع نفسه.

هذه القواعد ينبغي إتباعها في نشر النصوص لا هي تقليد أعمى للمستشرقين و ليس فيها الغموض و فقدان المنهج.

إن عمل التحقيق هو رغبة في إعداد جيل مثقف أصيل يقدر البحث العلمي و يدرك مناهجه و يتحلى بصفات العالم و الأديب