Programme enrichissant basé sur l’approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture critique chez la future-enseignante de la Langue Française
Author
Source
Journal of Scientific Research In Education
Issue
Vol. 2017, Issue 18، ج. 6 (30 Jun. 2017), pp.641-663, 23 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Abstract FRE
A la suite de la mondialisation et la diffusion rapide des connaissances et des informations, la notion de la lecture a évolué en soutenant la lecture critique.
Elle est devenue un besoin essentiel pour les apprenants afin qu’ils puissent analyser le texte lu, le critiquer, l’accepter ou le refuser et évaluer ses idées.
Les didacticiens anglais et les auteurs du Cadre Européen Commun de Référence sont d’accord sur ce point : Se situer dans une perspective actionnelle fondée sur une approche par tâche.
C’est pour cela, l’approche actionnelle est considérée comme une des approches les plus adéquates au développement des compétences de la lecture critique parce qu’elle aide à augmenter l’efficacité du processus de l’apprentissage en préparant l’apprenant à la vie réelle.
L’apprenant est un acteur
American Psychological Association (APA)
Mina, Barbara William Lutfi. 2017. Programme enrichissant basé sur l’approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture critique chez la future-enseignante de la Langue Française. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 2017, no. 18، ج. 6, pp.641-663.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881309
Modern Language Association (MLA)
Mina, Barbara William Lutfi. Programme enrichissant basé sur l’approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture critique chez la future-enseignante de la Langue Française. Journal of Scientific Research In Education No. 18, p. 6 (2017), pp.641-663.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881309
American Medical Association (AMA)
Mina, Barbara William Lutfi. Programme enrichissant basé sur l’approche actionnelle pour développer quelques compétences de la lecture critique chez la future-enseignante de la Langue Française. Journal of Scientific Research In Education. 2017. Vol. 2017, no. 18، ج. 6, pp.641-663.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881309
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Text in French ; abstracts in French and Arabic.
Record ID
BIM-881309