![](/images/graphics-bg.png)
الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
Other Title(s)
The teaching practices of faculty members in northern border university according to the brain-based learning theory
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 61 (30 Jun. 2019), pp.82-108, 27 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
- Universities
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
- Northern Border University
Abstract EN
The present study aims to identify the most and the least common teaching practices among faculty members in Northern Border University according to brain-based learning theory, as well as to identify the effect of sex, qualifications, faculty type, and years of experiences in teaching practices.
The study sample consisted of (199) participants divided into 100 males and 99 females.
The study results revealed that the most teaching practice among the study sample was ‘I am trying to create an Environment of encouragement and support within the classroom which found to be (4.4623).
As for the least teaching practice was ‘I use a natural musical sounds to create student's mood to learn’ found to be (2.2965).
The study results also included other data belonging to the sub-questions of study problem.
The study came out with some recommendations and future suggestions
American Psychological Association (APA)
العنزي، مصعب بن مطلق. 2019. الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 61، ص ص. 82-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882122
Modern Language Association (MLA)
العنزي، مصعب بن مطلق. الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 16، ع. 61 (2019)، ص ص. 82-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882122
American Medical Association (AMA)
العنزي، مصعب بن مطلق. الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2019. مج. 16، ع. 61، ص ص. 82-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-882122
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 105-108
Record ID
BIM-882122