Les troubles des interactions précoces chez les nourrissons placés en institution suite à un abandon

Abstract FRE

Pour réaliser un développement psychoaffectif harmonieux, le nourrisson doit pouvoir bénéficier d’un certain nombre d’apports, à travers les échanges qu’il a tout d’abord avec sa mère, puis avec tout adulte prenant soin de lui : ses besoins doivent être reconnus et satisfaits de façon suffisamment régulière et continue, pour lui permettre de se construire une représentation interne del’autre et établir un lien de confiance avec cet autre dont il dépend.

Le développement affectif du nourrisson est à la fois spécifique du génie de l’espèce et intimement lié aux relations avec ses différents partenaires.

Les connaissances dans ce domaine se sont transformées ces dernières années et continuent à évoluer.

Cependant, il n’y a pas longtemps encore le développement psychologique du nourrisson était réduit uniquement aux aspects moteurs des acquisitions.

En effet, pendant longtemps on a considéré le bébé comme un être passif subissant les influences de l’environnement