بناء التعلمات في ظل الإصلاحات التربوية الجديدة

Abstract FRE

Il faut savoir que la réforme des programmes, est une obligation, et ce pour permettre à l’Algérie, d’aller de l’avant en améliorant son système éducatif ; en introduisant l’approche par compétences, et l’approche textuelle lors de la réforme de 2003, puis en adoptant en plus des 2 approches précédentes, les séquences didactiques dans les programmes de la deuxième génération ; introduit dans le système éducatif depuis 2016.

La séquence didactique, se concrétise par la dispense des connaissances aux apprenants, en se basant sur les étapes suivantes : 1- Situation problème mère.

2- Situations d’apprentissage partielles.

3- Situations d’apprentissage de l’intégration.

4- Situations d’intégration.

5- Situations problèmes.

6- Situations d’auto évaluation.

7- Situations d’évaluation