التوافق الدراسي لدى التلاميذ العنيفين و غير العنيفين المتمدرسين في الوسط الريفي : دراسة ميدانية مقارنة في التعليم المتوسط
Joint Authors
مباركي، محند أورابح
خلفان، رشيد
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 61 (31 Dec. 2017), pp.310-318, 9 p.
Publisher
University of Amar Thligi Laghouat
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Abstract EN
This study aims to identify the differences between violent and nonviolent students in school adjustment, including its three dimensions, seriousness in work, compliance, and the relationship with the teacher.
To achieve this objective we chose a sample of (147) students from two middle third year of equality from a rural environment.
For data collection we used two tests, one for school adjustment, and another for school violence.
The results of the study show that there are differences in school adjustment and its three dimensions between violent and non-violent pupils schooled in rural areas.
American Psychological Association (APA)
خلفان، رشيد ومباركي، محند أورابح. 2017. التوافق الدراسي لدى التلاميذ العنيفين و غير العنيفين المتمدرسين في الوسط الريفي : دراسة ميدانية مقارنة في التعليم المتوسط. دراسات،مج. 2017، ع. 61، ص ص. 310-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886133
Modern Language Association (MLA)
خلفان، رشيد ومباركي، محند أورابح. التوافق الدراسي لدى التلاميذ العنيفين و غير العنيفين المتمدرسين في الوسط الريفي : دراسة ميدانية مقارنة في التعليم المتوسط. دراسات ع. 61 (كانون الأول 2017)، ص ص. 310-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886133
American Medical Association (AMA)
خلفان، رشيد ومباركي، محند أورابح. التوافق الدراسي لدى التلاميذ العنيفين و غير العنيفين المتمدرسين في الوسط الريفي : دراسة ميدانية مقارنة في التعليم المتوسط. دراسات. 2017. مج. 2017، ع. 61، ص ص. 310-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886133
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 317-318
Record ID
BIM-886133