اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب (2.0) التعليمية
Other Title(s)
Deriving a typology of web 2.0 learning technologies
Author
Translators
Source
المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني
Issue
Vol. 7, Issue 13 (31 Jan. 2019), pp.84-97, 14 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract EN
This paper presents the methods and outcomes of a typological analysis of Web 2.0 technologies.
A comprehensive review incorporating over 2000 links led to identification of over 200 Web 2.0 technologies that were suitable for learning and teaching purposes.
The typological analysis involved development of relevant Web 2.0 dimensions, grouping cases according to observed regularities and construction of types based on meaningful relationships.
Characterisation of the constructed types incorporated descriptions based on attributes, examples of representative instances and typical pedagogical use cases.
The analysis resulted in a typology of 37 types of Web 2.0 technologies that were arranged into 14 clusters.
Results of this study imply that educators typically have a narrow conception of Web 2.0 technologies and there is a wide array of Web 2.0 tools and approaches yet to be fully harnessed by learning designers and educational researchers.
American Psychological Association (APA)
باور، مات. 2019. اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب (2.0) التعليمية. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني،مج. 7، ع. 13، ص ص. 84-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887291
Modern Language Association (MLA)
باور، مات. اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب (2.0) التعليمية. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني مج. 7، ع. 13 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 84-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887291
American Medical Association (AMA)
باور، مات. اشتقاق تصنيف لتقنيات الويب (2.0) التعليمية. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني. 2019. مج. 7، ع. 13، ص ص. 84-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887291
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 95-97
Record ID
BIM-887291