واقع استخدام الحاسوب في التعليم و التعلم في رياض الأطفال في محافظة سلفيت في فلسطين من وجهة نظر المديرات و المربيات
Other Title(s)
The reality of employing computer in teaching and learning in kindergartens in Salfit Governorate in Palestine from the point of view of managers and teachers
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 10, Issue 27 (30 Apr. 2019), pp.87-106, 20 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- 08
- Computer-assisted instruction
- Public education
- Women managers
- Kindergarten
- Twenty-first century
- Salfit
Abstract EN
The study aimed at finding out the reality of employing computers devices in kindergartens in Salfit governorate in Palestine by reviewing the opinions of female teachers and educators, and identifying the obstacles and difficulties of computer use in kindergartens.
The researcher used the descriptive approach in his research study.
The study population consisted of 174 school principals and preschool teachers working at 56 kindergartens in Salfit Governorate.
The sample of the study comprised 50% of the study population which was selected randomly.
The statistical program (SPSS) was used in analyzing the data and finding out the results.
The results of the study in the first field (Computer use in Kindergarten) showed that the responses of the school principals and preschool teachers indicate that there is a positive orientation towards using the computer as a device in teaching and learning at kindergartens.
The results of the study in the second field (obstacles facing the use of computers in kindergarten) showed the existence of multiple obstacles that prevent the use of computers in teaching and learning process in kindergartens.
One of the main obstacles is the lack of computers in Kindergarten.
In the third field (Formation of kindergarten principals and teachers), results showed that the majority of school principals and preschool teachers have not received any kind of training.
The findings of the study indicates that female teachers are not qualified to use computers in teaching and learning in kindergartens in Palestine.
One of the most important recommendations of the study is expanding the use of computer and its programs for teaching and learning in kindergartens, and; training school principals and preschool teachers in basic computer skills as a basis for the problems they face.
American Psychological Association (APA)
علي أحمد، نافز أيوب محمد. 2019. واقع استخدام الحاسوب في التعليم و التعلم في رياض الأطفال في محافظة سلفيت في فلسطين من وجهة نظر المديرات و المربيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 27، ص ص. 87-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887304
Modern Language Association (MLA)
علي أحمد، نافز أيوب محمد. واقع استخدام الحاسوب في التعليم و التعلم في رياض الأطفال في محافظة سلفيت في فلسطين من وجهة نظر المديرات و المربيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 27 (نيسان 2019)، ص ص. 87-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887304
American Medical Association (AMA)
علي أحمد، نافز أيوب محمد. واقع استخدام الحاسوب في التعليم و التعلم في رياض الأطفال في محافظة سلفيت في فلسطين من وجهة نظر المديرات و المربيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 10، ع. 27، ص ص. 87-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887304
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 105-106
Record ID
BIM-887304