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Una propuesta didáctica para el uso de la estructura "Como Si" en las oraciones compuestas durante el aprendizaje del Español como lengua extranjera (ELE)
Other Title(s)
A didactic proposal for the use of the "Como si" structure in the composite sentences during the learning of Spanish as a foreign Language (ELE)
مقترح تعليمي لاستخدام المصطلح" كما لو كان" في الجمل المركبة في أثناء تعلم اللغة الإسبانية كلغة أجنبية
Author
Source
Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences
Issue
Vol. 2, Issue 227 (31 Dec. 2018), pp.11-30, 20 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Abstract EN
The present work born of a concern by the Spanish in Iraq at the college level teaching especially to some structure that Arab students in general and Iraqis in particular, are in their learning process.
Our first thought was, therefore, a direct and close to the student as subject of learning, as well as what the student produces as a result of the same attention.
In this paper we intend to equip students of linguistic knowledge to be able to interact in a variety of situations and deal with everyday problems, in a way that develops the communication skills that enable him to establish a successful communication during the learning of Spanish as a foreign language that is the use of the structure "Como si".
Although we are aware that it is foolish to provide clear-cut solutions to what all agree as one of the most important syntactic issues, and where you can see a huge contradiction of the different theoretical proposals.
Thus, our work is an attempt to enable the students to be able to use and recognize this structure, especially in the early stages of learning
Abstract FRE
El presente trabajo nace por una necesidad en la enseñanza del español en Irak a nivel universitario especialmente en algunas estructuras o expresiones que los alumnos árabes en general, e iraquíes en particular, se enfrentan en su proceso de aprendizaje.
Entre estas expresiones resalta la de: como si fuera /fuese /estuviera /estuviese.
Nuestra primera inclinación fue, pues, prestar una atención directa y cercana al alumno como sujeto del aprendizaje, así como a lo que el alumno produce como resultado del mismo.
En nuestra propuesta pretendemos dotar al estudiante con algunos de los conocimientos lingüísticos necesarios para poder interaccionar en una variedad de situaciones para desarrollar sus destrezas comunicativas.
Somos conscientes de que nosotros no vamos a comprender todo lo que se puede decir sobre el tema pero sí hemos intentado ajustar al máximo para lograr una claridad.
En la propuesta trataremos de capacitar a los alumnos actuar adecuadamente no solamente a través de los ejemplos ofrecidos en el aula, sino en cualquier otra situación comunicativa, aunque no en el mismo grado de un hablante nativo, pero sí al menos los acerquemos lo más posible a ella.
American Psychological Association (APA)
Nada, Awad Husayn. 2018. Una propuesta didáctica para el uso de la estructura "Como Si" en las oraciones compuestas durante el aprendizaje del Español como lengua extranjera (ELE). Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences،Vol. 2, no. 227, pp.11-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887656
Modern Language Association (MLA)
Nada, Awad Husayn. Una propuesta didáctica para el uso de la estructura "Como Si" en las oraciones compuestas durante el aprendizaje del Español como lengua extranjera (ELE). Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences Vol. 2, no. 227 (Dec. 2018), pp.11-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887656
American Medical Association (AMA)
Nada, Awad Husayn. Una propuesta didáctica para el uso de la estructura "Como Si" en las oraciones compuestas durante el aprendizaje del Español como lengua extranjera (ELE). Al-Ustath Journal for Human and Social Sciences. 2018. Vol. 2, no. 227, pp.11-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887656
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 30
Record ID
BIM-887656