معايير جودة تطوير برامج رعاية الموهوبين في كليات التربية من وجهة نظر خبراء التربية بالجامعات السودانية
Author
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 2017, Issue 1 (31 Oct. 2017), pp.11-65, 55 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
55
Main Subjects
Topics
- Higher education
- Students
- Private education
- Gifted
- Educational programmes
- Educational quality
- Sudan
- Twenty-first century
Abstract EN
This study aims to find the quality norms of the developing of gifted programs within the faculties of education from the standpoint of education expertise in Sudanese universities.
In order to achieve the objectives of this study, a descriptive approach was used in a sample of 15 talented and education expertise from Sudanese universities during the year 2014- 2015.
The researcher designed a questionnaire, and after being treated statistically to measure the validity and reliability through alpha Cronbach’s coefficient , it was used to collect data.
The researchers analyzed the data using the Statistical Package for the Social Sciences.
Study results show that there are statistically significant differences in the sample responses.
The study came out by a number of recommendations including: co- operation with the Ministries of Higher Education in reviewing the strategic plans for the talented.
American Psychological Association (APA)
عشرية، إخلاص حسن السيد. 2017. معايير جودة تطوير برامج رعاية الموهوبين في كليات التربية من وجهة نظر خبراء التربية بالجامعات السودانية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 2017، ع. 1، ص ص. 11-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888110
Modern Language Association (MLA)
عشرية، إخلاص حسن السيد. معايير جودة تطوير برامج رعاية الموهوبين في كليات التربية من وجهة نظر خبراء التربية بالجامعات السودانية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة ع. 1 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 11-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888110
American Medical Association (AMA)
عشرية، إخلاص حسن السيد. معايير جودة تطوير برامج رعاية الموهوبين في كليات التربية من وجهة نظر خبراء التربية بالجامعات السودانية. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2017. مج. 2017، ع. 1، ص ص. 11-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888110
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62-64
Record ID
BIM-888110