مدى استعمال المعلمين في كلية التربية الأساسية لاستراتيجيات التعليم و التعلم الرقمي مع ذوي الاحتياجات الخاصة
Joint Authors
فرمان، شذى عادل
الصميدعي، منال محمد إبراهيم
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2019, Issue 8 (s) (31 Mar. 2019), pp.99-110, 12 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Electronic learning
- Disabled persons
- Educational strategies
- Private education
- Iraq
- Twenty-first century
- al-Mustansiriya University
American Psychological Association (APA)
فرمان، شذى عادل والصميدعي، منال محمد إبراهيم. 2019. مدى استعمال المعلمين في كلية التربية الأساسية لاستراتيجيات التعليم و التعلم الرقمي مع ذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2019، ع. 8 (s)، ص ص. 99-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888231
Modern Language Association (MLA)
فرمان، شذى عادل والصميدعي، منال محمد إبراهيم. مدى استعمال المعلمين في كلية التربية الأساسية لاستراتيجيات التعليم و التعلم الرقمي مع ذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية ع. 8 (عدد خاص) (آذار 2019)، ص ص. 99-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888231
American Medical Association (AMA)
فرمان، شذى عادل والصميدعي، منال محمد إبراهيم. مدى استعمال المعلمين في كلية التربية الأساسية لاستراتيجيات التعليم و التعلم الرقمي مع ذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 2019، ع. 8 (s)، ص ص. 99-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888231
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-110
Record ID
BIM-888231
