![](/images/graphics-bg.png)
مدى اكتساب مهارات التبرير الرياضي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي ببعض مدارس الأردن
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 22 (30 Sep. 2018), pp.105-119, 15 p.
Publisher
Publication Date
2018-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
15
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
This study aimed to measure the extent of acquiring mathematical justification skills, and if there were statistically differences in the level of performance among the eighth grade students on mathematical justification skills due to achievement, skill type and sex.
In order to achieve the objectives of the study, the analytical descriptive method was used by an achievement test consisting of (22) items distributed on the techniques of deductive justification and inductive reasoning on a sample consisting of (710) eighth grade students.
The results of the study showed a low level of performance of the eighth grade students on the skills of mathematical justification, and showed no statistically differences due to sex on the skills of mathematical justification, and there were statistically differences due to achievement level.
American Psychological Association (APA)
طلافحة، حمزة أحمد أرشيد. 2018. مدى اكتساب مهارات التبرير الرياضي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي ببعض مدارس الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 22، ص ص. 105-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889755
Modern Language Association (MLA)
طلافحة، حمزة أحمد أرشيد. مدى اكتساب مهارات التبرير الرياضي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي ببعض مدارس الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 22 (أيلول 2018)، ص ص. 105-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889755
American Medical Association (AMA)
طلافحة، حمزة أحمد أرشيد. مدى اكتساب مهارات التبرير الرياضي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي ببعض مدارس الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 2، ع. 22، ص ص. 105-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889755
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 118-119
Record ID
BIM-889755