تعليمية نشاط التعبير الشفوي في المناهج المعاد كتابتها لمرحلة التعليم المتوسط-السنة الثانية نموذجا : مقاربة تواصلية
Other Title(s)
Teaching oral expression in the rewritten curricula for middle stage éducation-2nd year : communicative approach
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 44 (30 Jun. 2019), pp.257-281, 25 p.
Publisher
Supreme Council of the Arabic language
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract EN
The aim of teaching and learning Arabic language is the activity of oral expression they give more importance to oral expression activity by laying educational supports that disagree with the communicative approach and translating things to reality.
As well as, the most important aim is to have the ability to practice the language by using more creativity that help the learner to communicate and face problems in a meaningful context beyond school to social and professional life.
So, how can he apply the communicative approach in addition the competency approach? What are the alternatives offered by this approach to conduct the oral expression and improve its educational outputs?.
American Psychological Association (APA)
عدار، الزهرة. 2019. تعليمية نشاط التعبير الشفوي في المناهج المعاد كتابتها لمرحلة التعليم المتوسط-السنة الثانية نموذجا : مقاربة تواصلية. اللغة العربية،مج. 21، ع. 44، ص ص. 257-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891989
Modern Language Association (MLA)
عدار، الزهرة. تعليمية نشاط التعبير الشفوي في المناهج المعاد كتابتها لمرحلة التعليم المتوسط-السنة الثانية نموذجا : مقاربة تواصلية. اللغة العربية مج. 21، ع. 44 (2019)، ص ص. 257-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891989
American Medical Association (AMA)
عدار، الزهرة. تعليمية نشاط التعبير الشفوي في المناهج المعاد كتابتها لمرحلة التعليم المتوسط-السنة الثانية نموذجا : مقاربة تواصلية. اللغة العربية. 2019. مج. 21، ع. 44، ص ص. 257-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891989
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 278-281
Record ID
BIM-891989