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Les stratégies de compréhension en lecture adoptées par les étudiants en première année biomédicale à l’université de Sidi Bel Abbes
Other Title(s)
Reading comprehension strategies adopted by first year biomedical students at the University of Sidi Bel Abbes
Joint Authors
Sebane, Muniah Aishah
Sassi, Asma Sara
Source
Issue
Vol. 11, Issue 2 (30 Jun. 2019), pp.1-13, 13 p.
Publisher
Centre Universitaire Amine El-Okel Elhadj Moussa Ag Akhamouk de Tamanghasset
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
- Universities
- Higher education
- Students
- Biomedicine
- Algeria
- Reading comprehension
- University Djilali Bounaama Khemis Miliana
Abstract FRE
Cet article vise à rendre compte d’une enquête menée à la faculté de médecine de l’université de Djilali Lyabes- Sidi Bel Abbes dans le cadre d’une recherche doctorale qui porte sur l’enseignement du FOS dans la filière médicale.
Tenant compte des résultats des travaux de recherches menés par Braik (2008), Mostefaoui (2009), Sebane, (2011), les étudiants inscrits dans les filières scientifiques rencontrent des difficultés quant à l’appropriation des discours universitaires, qu’ils soient écrits ou oraux à cause de leur non maitrise du français, langue véhiculaire des savoirs.
Les stratégies de compréhension en lecture adoptées par les étudiants de la filière biomédicale font le noeud du questionnement du présent travail.
American Psychological Association (APA)
Sassi, Asma Sara& Sebane, Muniah Aishah. 2019. Les stratégies de compréhension en lecture adoptées par les étudiants en première année biomédicale à l’université de Sidi Bel Abbes. Revue Afak Ilmia،Vol. 11, no. 2, pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-892740
Modern Language Association (MLA)
Sassi, Asma Sara& Sebane, Muniah Aishah. Les stratégies de compréhension en lecture adoptées par les étudiants en première année biomédicale à l’université de Sidi Bel Abbes. Revue Afak Ilmia Vol. 11, no. 2 (Jun. 2019), pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-892740
American Medical Association (AMA)
Sassi, Asma Sara& Sebane, Muniah Aishah. Les stratégies de compréhension en lecture adoptées par les étudiants en première année biomédicale à l’université de Sidi Bel Abbes. Revue Afak Ilmia. 2019. Vol. 11, no. 2, pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-892740
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendices : p. 13
Record ID
BIM-892740