أثر استراتيجية النمذجة المعرفية في تحسين التحصيل و التفكير التأملي في مادة الفقه لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في السعودية
Other Title(s)
The effect of using congnitive modeling strategy on development achievement and reflective thinking in fiqh among second intermediat class in Saudia
Joint Authors
الحربي، تركي نجاء محمد
طلافحة، حامد عبد الله علي
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 27, Issue 4 (31 Jul. 2019), pp.681-700, 20 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
20
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
- Islamic jurisprudence
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Educational strategies
- Academic achievement
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
Abstract EN
The study aimed at identifying the effect of the cognitive modeling strategy in improving the achievement and contemplative thinking in the Fiqh of second grade students in Saudi Arabia.
The study was followed by the semi-experimental method.
The study sample consisted of two experimental groups that were studied according to the cognitive modeling strategy, while the control group was studied according to the usual method.
The number of students (43) students distributed by (21) students for the experimental group and (22) students of the control group, and the study was applied in the second semester of 2017/2018, and the school was chosen medium schools in a deliberate way to show the school administration ready to implement the study and provide Help.
To achieve the objectives of the study, a test of achievement and a measure of contemplative thinking was developed.
The results of the study showed the following: There were statistically significant differences at the mean level (0.05) between the mean scores of the two experimental groups which were studied using the cognitive modeling strategy and the control group signs which were studied in the usual way on the achievement test and the measurement of reflective thinking and for the experimental group.
In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations
American Psychological Association (APA)
الحربي، تركي نجاء محمد وطلافحة، حامد عبد الله علي. 2019. أثر استراتيجية النمذجة المعرفية في تحسين التحصيل و التفكير التأملي في مادة الفقه لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في السعودية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 4، ص ص. 681-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893134
Modern Language Association (MLA)
الحربي، تركي نجاء محمد وطلافحة، حامد عبد الله علي. أثر استراتيجية النمذجة المعرفية في تحسين التحصيل و التفكير التأملي في مادة الفقه لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في السعودية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 4 (تموز 2019)، ص ص. 681-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893134
American Medical Association (AMA)
الحربي، تركي نجاء محمد وطلافحة، حامد عبد الله علي. أثر استراتيجية النمذجة المعرفية في تحسين التحصيل و التفكير التأملي في مادة الفقه لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في السعودية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 4، ص ص. 681-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893134
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 699-700
Record ID
BIM-893134