تدريس-تعلم اللغة العربية بالممارسة و المتعة : نشاط الغناء التربوي نموذجا

Abstract FRE

On se rappelle bien, même si c’était pendant l’enfance, des textes qu’on chantait en classe, et comment on abordait ces moments de joie.

On se demande comment la grammaire s'est enracinée dans les mémoires après quelle soit fredonner dans les vers du "Alfiat Bni-Malik".

D'autre part, malgré l'importance de la langue dans la préservation de l'identité et dans le développement des capacités sociales, de la communication et des capacités sociales, nous constatons aujourd'hui un niveau linguistique faible, et de nombreuses difficultés entravent l'enseignement et l'apprentissage de la langue arabe, vue le recourt aux approches traditionnelles dans l'enseignement de la langue arabe.

Par conséquent, cette recherche tente de mettre en lumière l’efficacité de l’utilisation de l’activité du chant en classe, pour l’apprentissage de l’Arabe, et parie sur l’extension de cet effet en dehors des activités scolaires, visant l’effet de l’Immersion.

Tout en s’appuyant sur des recherches interdisciplinaires Musique/Langue, afin d’approcher une méthode pratique susceptible d'améliorer l'apprentissage de la langue arabe, fondée, en particulier, sur la motivation et la pratique avec amusement.

Mots clés : Apprendre en s’amusant, Activité de chant, Didactique de la langue arabe.

»خير تمارين العافية، الغناء« “inter omnia exercitia sanitatis cantare melius est” 187 ابن سينا