![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية مثلث الاستماع في الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The impact of reading comprehension listening triangle strategy when fifth grade pupils in primary
Joint Authors
تركي، أثمار حمزة
الزويني، إبتسام صاحب موسى
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2018, Issue 41 (31 Dec. 2018), pp.986-1010, 25 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract EN
The aims to know (impact listening triangle strategy in reading comprehension when fifth-grade pupils primary) in order to achieve the goal of zero research researcher has developed the following hypothesis: there is no statistically significant difference at a level (5, 0) between average pupils trade group Reading material attending cruises as listening triangle strategy, and the average control group students attending grades article itself on the way reading comprehension test routine, the researcher adopted experimental method of partial seizure, experimental design chosen for the two groups.
Experimental and testing officer after me, the researcher randomly chosen Eden elementary school girls to make its experience, in the same way it was they researcher opted out of three people to research groups and research groups pupils researcher awarded between chronological age variables, and academic achievement For parents and test grades first semester in Arabic language for academic year (2017-2018), the scientific material they have included eight subjects of book reading for the second semester, the researcher has formulated goals Saul.
American Psychological Association (APA)
الزويني، إبتسام صاحب موسى وتركي، أثمار حمزة. 2018. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2018، ع. 41، ص ص. 986-1010.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897832
Modern Language Association (MLA)
الزويني، إبتسام صاحب موسى وتركي، أثمار حمزة. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 41 (كانون الأول 2018)، ص ص. 986-1010.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897832
American Medical Association (AMA)
الزويني، إبتسام صاحب موسى وتركي، أثمار حمزة. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2018. مج. 2018، ع. 41، ص ص. 986-1010.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897832
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1008-1010
Record ID
BIM-897832