أثر تدريس وحدة الطاقة الكهربائية وفق مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع )‎STS)‎ على التحصيل و عمليات العلم و الاتجاهات نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في الجمهورية اليمنية

Joint Authors

الحدابي، داود عبد الملك يحيى
خان، خالد عمر أحمد

Source

مجلة الدراسات الاجتماعية

Issue

Vol. 13, Issue 25 (31 Dec. 2007), pp.91-133, 43 p.

Publisher

University of Science and Technology

Publication Date

2007-12-31

Country of Publication

Yemen

No. of Pages

43

Main Subjects

Educational Sciences
Information Technology and Computer Science

Topics

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس وحدة دراسية بعنوان (توفير الطاقة الكهربائية في المنزل) وفق مدخل STS على التحصيل (التذكر–الاستيعاب–التطبيق)، و عمليات العلم و الاتجاهات نحو الفيزياء، مقابل المدخل التقليدي.

و لتحقيق هذا الهدف أعاد الباحث صياغة وحدة الكهرباء المقررة على طلبة الصف الثاني الثانوي للفصل الدراسي الأول طبعة 2002 / 2003 وفق مدخل STS.

شملت الدراسة 75 طالباً قسموا عشوائياً إلى مجموعة تجريبية عدد أفرادها (38) درست بمدخل STS، و مجموعة ضابطة عدد أفرادها (37) درست بالمدخل التقليدي.

و استغرق تدريس الوحدة اثنين و ثلاثين حصة (ثمانية أسابيع).

و هو زمن تدريس الوحدة المقررة نفسه.

و قيست المتغيرات السابقة باستجابة المجموعتين إلى اختبارات قبلية و بعدية من إعداد الباحث، و تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0,05 > P) بين المجموعتين في أبعاد التحصيل (التذكر–الاستيعاب–التطبيق)، و عمليات العلم، و الاتجاهات نحو الفيزياء لصالح المجموعة التجريبية.

American Psychological Association (APA)

الحدابي، داود عبد الملك يحيى وخان، خالد عمر أحمد. 2007. أثر تدريس وحدة الطاقة الكهربائية وفق مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع )STS) على التحصيل و عمليات العلم و الاتجاهات نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في الجمهورية اليمنية. مجلة الدراسات الاجتماعية،مج. 13، ع. 25، ص ص. 91-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8986

Modern Language Association (MLA)

الحدابي، داود عبد الملك يحيى وخان، خالد عمر أحمد. أثر تدريس وحدة الطاقة الكهربائية وفق مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع )STS) على التحصيل و عمليات العلم و الاتجاهات نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في الجمهورية اليمنية. مجلة الدراسات الاجتماعية ع. 25 (كانون الأول 2007)، ص ص. 91-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8986

American Medical Association (AMA)

الحدابي، داود عبد الملك يحيى وخان، خالد عمر أحمد. أثر تدريس وحدة الطاقة الكهربائية وفق مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع )STS) على التحصيل و عمليات العلم و الاتجاهات نحو الفيزياء لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في الجمهورية اليمنية. مجلة الدراسات الاجتماعية. 2007. مج. 13، ع. 25، ص ص. 91-133.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8986

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 129-133

Record ID

BIM-8986