درجة وعي مدرسي و مدرسات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية لمتطلبات التنمية المستدامة
Other Title(s)
The awareness degree of Arabic Language teachers of the preparatory stage for the requirements of sustainable development
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 63 (31 Dec. 2019), pp.372-389, 18 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Sustainable development
- Teaching methods
- Teachers
- Women teachers
- Twenty-first century
- Baghdad
- Arabic language
Abstract EN
The objective of the current research is to identify the degree of awareness of the teachers of Arabic language with the requirements of sustainable development.
The research sample consisted of (100) male and female teachers of the Arabic language.
A 3-likert scale of (71) items grouped into practical and cognitive aspects, five trends for each aspect was designed by the researcher to explore the required data.
The results showed that the level of awareness of teachers of the Arabic language was moderate of both the cognitive and practical aspects of sustainable education with means (1.69) and (1.48) respectively.
The researcher presented a set of recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
سبهان، ليلى كاظم. 2019. درجة وعي مدرسي و مدرسات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية لمتطلبات التنمية المستدامة. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 63، ص ص. 372-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899387
Modern Language Association (MLA)
سبهان، ليلى كاظم. درجة وعي مدرسي و مدرسات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية لمتطلبات التنمية المستدامة. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 16، ع. 63 (2019)، ص ص. 372-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899387
American Medical Association (AMA)
سبهان، ليلى كاظم. درجة وعي مدرسي و مدرسات مادة اللغة العربية للمرحلة الإعدادية لمتطلبات التنمية المستدامة. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2019. مج. 16، ع. 63، ص ص. 372-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899387
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 386-389
Record ID
BIM-899387