أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مفاهيم الإنترنت عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية-جامعة تكريت
Author
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 26 (31 Dec. 2017), pp.589-626, 38 p.
Publisher
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
38
Main Subjects
Abstract EN
(Current scientific research).
(2016-2017), the research sample reached (50) students divided into two groups.
The experimental group studied according to the self-questioning strategy and the control group studied in the usual way.
(3) FACT, with the group of the SUPPORT of the SUPPORT of SENSES & Resolution.
Is statistically significant The results showed a statistically significant difference in the development of the Internet concepts between the experimental and control groups and for the experimental group.
The results also showed a statistically significant difference in the average score of the Internet concepts for the tribal and remote tests in the experimental group and for the post-test.
Of the recommendations and proposals.
American Psychological Association (APA)
الرفيعي، قيس ذياب عبد علي. 2017. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مفاهيم الإنترنت عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية-جامعة تكريت. مجلة العلوم النفسية،مج. 2017، ع. 26، ص ص. 589-626.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902058
Modern Language Association (MLA)
الرفيعي، قيس ذياب عبد علي. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مفاهيم الإنترنت عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية-جامعة تكريت. مجلة العلوم النفسية ع. 26 (2017)، ص ص. 589-626.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902058
American Medical Association (AMA)
الرفيعي، قيس ذياب عبد علي. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مفاهيم الإنترنت عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية-جامعة تكريت. مجلة العلوم النفسية. 2017. مج. 2017، ع. 26، ص ص. 589-626.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902058
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 621-626
Record ID
BIM-902058
