فاعلية استخدام أسلوبي التعزيز الإيجابي و التوبيخ في تحسين الانتباه و خفض النشاط الزائد لدى عينة من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية الملتحقين في مدارس الدمج

Other Title(s)

Effectiveness of positive reinforcement and reprimand to improve the of attention and reduce hyperactivity in a sample of students with mental retardation enrolled in mainstream schools

Author

عمر فواز عبد العزيز

Source

مجلة المعهد الدولي للدراسة و البحث

Issue

Vol. 1, Issue 6 (30 Nov. 2015), pp.1-16, 16 p.

Publisher

Global institute for study and research

Publication Date

2015-11-30

Country of Publication

United Kingdom

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract EN

The present study investigated the efficacy of using of Positive Reinforcement and reprimand To improve the level of attention and reduce hyperactivity.

The study sample consisted of (30) students with Mental Retardation from male choosing (4) schools were also distributed with random sample method to three groups (Two Experimental and one Control ) Result Showed : -Statistical significant differences were found at level( P=0,05) between first experimental group used positive reinforcement and control group on the post test which were in favor first experimental group .

-Statistical significant differences were found at level( P=0,05) between second experimental group used reprimand and control group on the post test which were in favor second experimental group.

-Statistical significant differences were found at level( P=0,05) between first experimental group used positive reinforcement and second experimental group used reprimand on the post test which were in favor first experimental group

American Psychological Association (APA)

عمر فواز عبد العزيز. 2015. فاعلية استخدام أسلوبي التعزيز الإيجابي و التوبيخ في تحسين الانتباه و خفض النشاط الزائد لدى عينة من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية الملتحقين في مدارس الدمج. مجلة المعهد الدولي للدراسة و البحث،مج. 1، ع. 6، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904144

Modern Language Association (MLA)

عمر فواز عبد العزيز. فاعلية استخدام أسلوبي التعزيز الإيجابي و التوبيخ في تحسين الانتباه و خفض النشاط الزائد لدى عينة من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية الملتحقين في مدارس الدمج. مجلة المعهد الدولي للدراسة و البحث مج. 1، ع. 6 (تشرين الثاني 2015)، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904144

American Medical Association (AMA)

عمر فواز عبد العزيز. فاعلية استخدام أسلوبي التعزيز الإيجابي و التوبيخ في تحسين الانتباه و خفض النشاط الزائد لدى عينة من التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية الملتحقين في مدارس الدمج. مجلة المعهد الدولي للدراسة و البحث. 2015. مج. 1، ع. 6، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904144

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 13-15

Record ID

BIM-904144